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相关回答

王义丽

人是自己唯一的阻碍：人体的识神产生在大脑中，它能够以意识力控制大脑机能，从而控制身体行为。元神来自于身体之外，是高能灵体，比识神的意识力强大。但是，识神是大脑机能与知识信息合成的，当识神的意识力非常强大时，大脑机能和身体行为完全由识神控制，元神与大脑无法沟通，发挥不了灵性作用。由于元神是高灵意识体，具有灵性，而识神只是意识体，没有灵性，当大脑完全被识神控制时，思维就缺乏灵性。有时候识神活动太累歇息一会儿时，元神得以接触大脑信息并控制大脑，就会发出灵性意识，这就是人们感受到的"灵感"。元神随胎儿一起来到世间，封闭在身体内，不能直接接触事物，也不懂事物属性，需要身体通过各种方式在大脑中储存一定的知识和信息，元神才能对这些知识和信息作出灵性判断。但是，大脑在积累知识和信息时又会产生识神，因此在识神没有形成前是元神在控制大脑，由于知识和信息太少而出现行为盲然，表现为行为幼稚，在知识和信息积累起来后识神又形成了，阻碍甚至控制了元神与大脑的沟通，表现为意识加强了，但是灵性减弱甚至丧失了。这就是元神会迷失的根本原因，我们看到的书呆子正是缺乏灵性的典型的识神行为。识神会产生和控制人的情感和欲望，当人的情感和欲望很强烈时，识神会被玄晕，严重时会丧失识神的意识和理性。元神在识神控制大脑和生命行为时，对情感和欲望没有控制力。当元神恢复对大脑和生命行为的控制时，元神有能力控制情感和欲望。但是，元神控制大脑和生命行为的前提条件是灭掉识神，掌握生命控制权，这需要经过生命修炼才能达到，这就是千年来人类存在生命修炼现象的根本原因。出生时是元神主导——然后识神主导——然后元神主导时即返璞归真….

杨晓辉

“往前朝放手迈进，让自己自由自在，并感谢丰富自己人生的那个人，那件事。”

刘淑珍

把孩子比喻成一粒种子，这粒种子已经具有其本身的生命力以及生长所需的所有资源.

但是它只有具备生理营养才能生根发芽，具有心理营养才能更好的长势，长得粗壮茂.

如果心理营养不充分，孩子表现出来的现象主要是以下三种：1.情绪不稳定2.人际关系不良3.行为偏差.

这个阶段是父母给孩子最后一次补充心理营养的黄金阶段.因为孩子在12岁之前缺失的心理营养在13-15岁时会爆发，渴求也最强烈.

父母要：1.接纳他.2.重视他（高质量的陪伴）3.模范：潜移默化影响孩子，让孩子有时间和机会去模仿父母，身教大于言传，父母以身作则.

张凤琴

人们常常把麻木误认为是放空，但麻木不是感受的缺失，而是人在被太多感受吞噬的情况下做出的反应。

那晓旭

孩子与科学家是世界上最优秀的学习者，他们似乎都运用了非常相似乃至完全相同的学习方式，即使是最先进的计算机也不能与之相比。 - 《孩子如何学习》

赵艳杰

心理学大师卡尔·罗杰斯说过：“奇妙的矛盾之处在于，当我接受自己真实的存在时，我就会发生变化”

你来说说自己想法吧