情说App

与你相伴成长

[爱心][爱心][爱心] 我们曾经如此的期待外界的认可

黄小帅

我们曾经如此的期待外界的认可到最后才知道世界是自己的与他人毫无关系

0温暖

0回答

相关回答

王欣梅

不必忧虑，保持精神的生长，道路会自然呈现。 ——孟想

赵莎莎

这世间青山灼灼，星光杳杳，春风翩翩，晚风渐渐，也抵不过你眉目间的星辰点点。

李鑫

孩子沉默厌学、情绪暴躁、回避社交、自我否定…… 你是否还在把TA当成症状标签？青少年的症状，常常是关系受伤后的表达真正的干预，是帮孩子在关系里重新被看见、被理解、被支持 1-3-4-5模型（一句话记住） 1个核心：改善人际关系，恢复青少年身心健康 3个阶段：初始阶段→中期干预→巩固维持 4大焦点：哀伤｜冲突｜角色转换｜人际隔阂 5维评估：生物｜心理｜社会｜文化｜心灵四大问题领域：90%青少年困扰都在这复杂性哀伤不是“矫情”，是失去未被安放亲人离世、父母离异、转学、关系断裂、安全感丧失表现：沉默、厌学、自责、回避、躯体不适干预：讲述故事→处理未竟之事→纪念告别→重建支持人际冲突不是“叛逆”，是关系在呼救亲子/师生/同伴反复争吵、冷战、控制、对抗核心：担心变成控制，痛苦变成攻击干预：冲突循环拆解→非暴力表达→协商谈判→修复关系角色转换不是“变差了”，是新角色没长出来升学、住校、家庭重组、从优秀到普通、身份落差表现：焦虑、自卑、成绩下滑、逃避学校干预：告别旧角色→命名新身份→小目标训练→预演适应人际隔阂不是“不想交朋友”，是害怕再受伤孤独、退缩、社交焦虑、被排斥、沉迷网络本质：缺少安全连接，用回避保护自己干预：社交地图→安全人物→微连接训练→逐步重建关系结语关系中受伤，就在关系中疗愈。少一点标签，多一点看见；少一点控制，多一点连接。让每一个困扰的青少年，都能在安全关系里重新生长。

王倩倩

乌鸦的世界里，天鹅本就是异类。不是你错了，只是——你不属于那里。与其在不理解你的人那里反复解释，不如回到自己的呼吸里，稳稳地走好眼前的这一步。

欧可可

看过一本书——《境界》，很欣赏里面提到的棋圣吴清源的围棋哲学——“在倾斜的世界里寻找和谐”。倾斜的世界里哪里有和谐呢？除非:“我和谐的看着倾斜的它”。走在路上，看着一个小孩童，扭着身躯，手舞足蹈喊着同伴……童真和无忧无虑，我也曾拥有它，所以我能体会小朋友的快乐和天真。试问一位未曾经历稚气童真的人，又如何能唤起他（她）的童趣呢？人们不用可怜他（她），但也不能伤害他（她）。最近了解公元前后有代表性的哲学家们的生平，发现他们多数小时候惊人的相似——“在创伤、痛苦、孤独中生活和思考。”其实成长与觉醒从来不是来自于甜蜜里，从来都是在苦难与孤独中孕育。与其说我们在“倾斜的世界里寻找和谐”，不如 “在倾斜的世界里和谐生活”。

王冰

心理学界有句名言： “人类诸多痛苦的根源，就在于对一段关系寄望过深。” 一个人，最好的生活状态，应当像作家苏芩说的那样： “不需要刻意讨好、努力经营，两个人已是顺其自然的舒服。”

你来说说自己想法吧