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即使你说的是对的,做的也是对的,但碰到别人否定你,就气的
冯二玲
即使你说的是对的,做的也是对的,但碰到别人否定你,就气的不得了,和人家争半天,那你也是错的。每天心里计较的,挂碍的还是人间的这些人我是非,名利情欲,那无论我们学多少东西,心也没有在道上。
4温暖
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冯二玲
温暖了
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刘淑珍
尼采-“知道为什么而活的人,便能生存.”
人们活着,是为了寻找生命的意义!
找寻生命意义的三个途径:1工作2爱3拥有克服困难的勇气.
人的内在力量,是可以改变其外在命运的.
每个人都有自己独特的使命,这个使命是他人无法替代的.
在一定意义上,一旦找到了意义,痛苦就不再是痛苦了.
个人一旦成功找到了意义,那他不但会感到幸福,还会具备应对磨难的能力.人的有用性,是从能够为社会做贡献的角度来定义的!
郭玫
教育家爱尔维曾说:“即使是普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。”没有不成才的孩子,只有不会教的父母。顺应人性的亲子教育,就像优美的探戈舞:你进我退,你退我进,根据对方的脚步、节奏调整自己的步伐,双方在合拍的旋律中,才能舞出精彩流畅的魅力。早安,朋友!
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好的治疗师对来访者做的一切和成功父母对孩子做的一切相似。 童年早期真实的关系是塑造我们的基础。 心理治疗是以分离为目的修行。把有偏差的情况治疗好了,然后脱离拐杖,就可以正常的生活。
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1. 富养情绪 核心是情绪边界与课题分离,不将他人过错内化成自我消耗,主动掌控情绪节奏。 2. 富养灵魂 本质是精神自足,以独处为滋养,靠兴趣、冥想等建立独立精神世界,不依赖外界填补内心。 3. 富养认知 核心是打破局限,通过学习、反思更新认知框架,用辩证思维替代单一判断,让选择更明智。
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立冬时节的雪落之处……寒意浓浓
郗新华
一般我们说,谁痛苦,谁改变。 可是,好的状态是:一个家庭里,每个人动一点点,改变和资源是很容易相互加成的。
你来说说自己想法吧