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与你相伴成长

从心理学角度观察：过于较真，操心太多，其实是一种心理缺陷

庞爱姣

从心理学角度观察：过于较真，操心太多，其实是一种心理缺陷，这类人通常都爱追求完美，性格上比较敏感急躁，总是纠结过去，担忧未来。他们还不允许，身边出现不顺从自己意愿，跟自己价值观相冲突的人和事

2温暖

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刘红霞

温暖了

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个人成长

相关回答

杨振军

身体不说谎～它带着你童年的幸福时光与创伤经历人类作为一个，感知觉受且具长期记忆的有机体，无法不受过往经验的影响，包括幸福体验，包括创伤经历，心灵空洞，时刻在提示着我们曾经的过往，我们不敢面对当下的幸福与快乐，更不敢忘却创伤给我们带来的经验

赵莎莎

在喧嚣的世界里感到孤独，可以说是很多人曾经历过或正在经历的情绪体验。这种孤独并非完全无法解决和克服。孤独的背后，是未被表达的情绪与无法接纳的过去。去看见、去理解、去接纳，我们才能更好地善待自己，获得自由。

肖平平

一个人时而自私、嫉妒、攻击、欲望、占有 --此为阴时而善良、仁慈、协作、理性、创造 --此为阳

周美芳

孩子进入青春期后，亲子关系的调整尤为重要。这个阶段的孩子通常情绪波动较大，开始对家长的唠叨产生抵触，内心渴望自主权与掌控感。以下是几点养育建议，供您参考：一、理解青春期心理特点青春期是孩子追求独立的关键期，他们希望被尊重、被认可。当孩子表现出烦躁、不耐烦时，家长不妨先按下 “暂停键”，避免用 “说教式” 沟通激化矛盾。试着从孩子的角度理解：“他不是故意对抗我，而是正在用自己的方式探索‘我是谁’。” 二、用 “合作型” 沟通替代 “控制型” 沟通少命令，多提问与其说 “你必须现在去学习”，不如问 “你计划什么时候开始学习？需要妈妈怎么配合你？” 原理：赋予孩子决策权，能增强其责任感，减少逆反心理。少评价，多观察避免说 “你怎么又在玩手机？”，改为 “我注意到你已经用了半小时手机，接下来有什么安排吗？” 原理：聚焦事实而非批评，让孩子更愿意主动规划。三、守住底线，温和而坚定规则明确，前后一致对于原则性问题（如按时上学、手机管理），需提前与孩子协商制定规则，例如： ✅ 上学日最晚 21:30 完成作业，22:15 前洗漱休息 ✅ 手机使用时段为 21:30-22:20（作业完成后），睡前需放在客厅充电避免妥协式讨价还价当孩子提出 “再玩 10 分钟手机” 时，可回应：“我们约定好的时间是 22:00 结束，妈妈相信你能遵守自己同意的规则。” 关键点：底线是 “不可突破的边界”，但表达时可用 “信任式语气” 替代强硬对抗。四、给孩子 “试错空间”，用结果自然引导允许有限度的自主安排例如：让孩子自主规划周末学习与娱乐时间，即使出现 “先玩到深夜、第二天赶作业” 的情况，也不急于指责，可引导反思：“你觉得这样的安排，对你的状态有什么影响吗？” 用 “我信息” 表达感受当孩子行为影响家庭秩序时，说 “妈妈看到你熬夜赶作业，很担心你的身体和第二天的学习效率”，而非 “你就知道玩，一点都不懂事！” 原理：避免贴标签，聚焦具体影响，孩子更易接受建议。特别提醒：青春期孩子的独立意识就像破土的幼苗，需要 “尊重的土壤” 和 “规则的支架”。家长不妨把角色从 “掌控者” 调整为 “陪伴者 + 引路人”—— 退后一步让孩子试错，向前一步用规则护航。每一次温和而坚定的沟通，都是在帮孩子建立内在的秩序感与责任感。

韩仁杰

我满怀着爱意拥抱我内心的小孩，我精心照料我内心的小孩，她是个受到惊吓的孩子，她是个正忍受着疼痛的孩子，她是个不知所措的孩子，我会跟我内心的小孩在一起，我给她拥抱，给她爱，尽我所能满足她的需要，我让我内心的小孩深切感受到，无论发生什么，我都会永远跟她在一起，绝不会转身离开，我将永远关爱这个孩子。

杨宝英

一，在恋爱中应该保持平常心，命里有时终须有，命里无时莫强求。恋爱是两个人的事，如果一方不爱了，那也没有必要去强求。二，要有独立的心态。你是一个独立的个体，不能在恋爱中失去了自我，迷失了自己，如果你都没有办法保持独立性，没有办法面对生活中的方方面面，你又如何给对方带来幸福？四，糊涂的心态。难得糊涂，即是人生的智慧，同时又是恋爱中的智慧。如果你在恋爱中总是与对方较真，那么你赢得了面子，却输了感情。五，及时止损的心态。见苗头不对，感受到以后不能在一起，一定要及时止损，及时止损是为了使自己减少伤害。

你来说说自己想法吧