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“做学生,一生的角色。 做好学生,一世的修行。

张杰
“做学生,一生的角色。 做好学生,一世的修行。” 为了见导师,当面聆听恩师的教导,凌晨一点多起床。晨浴,冥想,然后赶坐火车,凌晨3点14分,列车启动。 (注:图片1是恩师历经19年,以一己之力翻译的经典巨著之一,计12卷,加上另外的巨著,共计900多万字。已被中国社科院出版社列为重点图书出版项目出版。恩师始终践行学以致用,知行合一,“用经典的眼睛看世界,以经典指导过人生”是恩师的教导,她把自己活成了经典!) [玫瑰]

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李静
质问(confrontation)指心理咨询员对当事人的认知方式与思维方法提出挑战与异议的过程。其目的在于推动当事人重新审视其生活中的困难与挫折,克服其认知方式中的某些片面性与主观性,以进一步认识自我,开发自我。伊根认为:质问已日益成为心理咨询的核心部分,它促使当事人发现其言行中的种种自我挫败表现,并努力加以克服。   在实践中,心理咨询员常通过提问、反问与深入的讨论来质问当事人思维方法中那些自我偏向、自我夸张与自我挫败的倾向。质问的艺术在于使当事人超越心理咨询员的提问,自发地认识到其认知与思维方法中的偏差,产生恍然大悟的感觉。   质问是心理咨询的重要手段,它旨在推动当事人重新认识自我、发展自我,并要力戒主观武断、强加于人的倾向。美国心理学家克特勒提出:心理咨询员在提出质问性的问题时,应该首先问自己你这样做是出于关心对方或是出于想惩罚或压制对方。因此,质问力求问而不审、制而不压,以推动当事人的自我审视与自我悦纳。 通过质问的咨询方式,根据来访者当即的的反应也可以获取来访者自己不易察觉到的人格信息,了解来访者一贯的反应模式,达到了解来访者某些状况下的潜意识心理。但是前提是,与来访者建立良好的咨访关系的基础上慎重使用以及要考虑来访者的接受程度。

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