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日常中，很多家长说“我平时经常夸奖孩子，可他们还是不听我

张洪霞

日常中，很多家长说“我平时经常夸奖孩子，可他们还是不听我的话”，仔细询问后发现，父母夸奖的背后目的性很强，一句夸奖后面会附带着父母的要求，比如“这次考的不错，下次继续努力”，对于这样的夸奖，孩子会感受到后半句的要求，所以内心对这样的夸奖就不是很乐意听到，心里更是会涌起情绪。

2温暖

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郑洁

温暖了

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人际关系

相关回答

冀锐敏

我们在人际关系中掩饰自己的需求，不论是美食、色欲、权利，不仅对别人，甚至对自己也掩饰，告诉自己说，我可能真的不需要那些东西，也许是因为羞耻感。可能早年有需求的时候被羞辱过，可能重要亲人也是同样羞耻的态度，也可能提出需求的时候被双倍羞耻压倒过，所以内心深处只能认同羞耻，没有其他可能性，因为经历了太多的缺乏、不够、得不到、挫败。后来我们就会把需求上的不满足和自己不够好混淆起来，搞不清是因为外界没有，还是自己不配，或者说是不是自己本身需求就是羞耻的？

黄琦梅

心理学小故事分享苏联电影导演列夫·库里肖夫通过镜头剪接所作的一项实验，该实验实际上是由普多夫金具体操作的。库里肖夫为了弄清楚蒙太奇的并列作用，给俄国著名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，剪为三段，分别接在一碗汤、一个正在做游戏的孩子和一具老妇人的尸体的镜头之前，结果观众在观看过程中却似乎发现了莫兹尤辛的情绪变化——分别对应着饥饿、喜悦和忧伤。库里肖夫由此看到了蒙太奇构成的可能性、合理性和心理基础，并创立了“电影模特儿”等理论。他得出的结论是，造成电影情绪反应的并不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列；单个镜头只不过是素材，只有蒙太奇的创作才成为电影艺术。他提出了积极的创作纲领：影片的结构基础不是来自现实素材，而是来自空间结构和蒙太奇。

李敏

1. 不“查岗”但“关心”：不会夺命连环call，但会在他加班时发一句“我煮了粥，凉了记得热”，安全感藏在温柔里。 2. 夸人夸到“点子上”：不说“你好棒”，而是“你今天处理客户的方式超有耐心，我当时都慌了”，具体的认可让他觉得“她真的在看我”。3. 矛盾时“解决问题”而非“争输赢”：吵架不翻旧账，直接说“我在意的是你刚才没回消息时我很担心”，比起发泄情绪，男生更想和“能一起找答案”的人走下去。 4. 接受“不完美”的他：不逼他变成“别人家的男朋友”，反而觉得他打游戏时的专注、偶尔犯傻的样子很可爱——被接纳的感觉，比被崇拜更安心。 5. 有“让他付出”的智慧：不会什么都自己扛，会说“这个箱子我搬不动，你能帮我吗？”，适度的依赖让他觉得“我对她很重要”。总觉得“他好像没那么认真”？可能是你没把自己的“相处优势”展现出来。感情中遇到问题，找我聊聊，专业老师帮你挖掘那些被忽略的“心动细节”，让他越来越离不开你～

王栋

这世上每个人都有自己的成长时区。

郭佳丽

经过时间的沉淀，就会变得越来越厚重，越来越沉稳，越来越踏实。

赵莎莎

课题分离，这其实是阿德勒提出的方法论。这套方法论特别适用于那些容易被外界的言论所左右，导致自己非常内耗的人。一个人的行为所带来的后果由谁承担，那么这件事就是谁的课题。课题分离的方法论简而言之就是，对于他人的课题，我可以出于好意去提出建议，但是不要试图干涉他人。同样的，对于自己的课题，我可以接受别人给我的建议，但是我也绝对拒绝别人的干涉。

你来说说自己想法吧