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那些能长期稳定维持下去的关系不是靠很强烈的爱,很大量的付
李敏
那些能长期稳定维持下去的关系不是靠很强烈的爱,很大量的付出,而是很少的攻击,很少的对抗,很少的强人所难,很多的接纳和允许。不是靠某一方的的费尽心思,耗尽心力,那些需要不断修补的关系,本质上就不合适。 真正对的人不会让你活得小心翼翼,身心疲惫,爱应该是一种互相增强力量的感觉,而不是单方面耗尽自己的过程。
1温暖
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严松间
温暖了
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郭玫
不管是成人还是孩子,只有确认自己被爱,才会有安全感和价值感。那些经常听到父母说爱的孩子,才不会质疑自己宝贵的身份,因为他们都有一个核心内动力:不管发生什么,我都值得被爱。“爱”是一个神奇的词,是孩子培养自信性格的最大能量。早安,朋友!
龚培军
工作上遭遇瓶颈,除反思、求助外,时间管理、精力分配、安排适当工作的顺序有利于时间+效率,助您走出瓶颈。
王冰冰
很多事你做不成,反而是在帮你。所有事情的发生,都有它的意义,只是你陷在其中,不理解它的价值而已。
张凤琴
无论生活赐予我们什么,我们都要坦然接受。幸福就是把握好拥有的东西,而不是错误地追求不属于自己的东西,
张明东
皮格马利翁效应 教师对学生的期待会影响学生的表现。如果家长或老师总是对孩子有特定的看法,并通过言语、行为传递给孩子,孩子可能会朝着这个期待的方向发展,即使这并非孩子真实的潜力或意愿。例如,家长觉得孩子数学不好,经常说“你数学就是不行”,孩子可能就会逐渐认同这一评价,对数学失去信心,表现也越来越差。 自我认知理论 孩子通过他人的反馈来认识自己。如果孩子总是听到父母描述自己是某种样子,他们可能会将这些描述内化为自我认知。如父母总说孩子粗心,孩子可能会认为自己就是粗心的人,而忽略自身细心的一面,也难以培养出细心的品质。所以,不要让孩子仅仅成为我们眼中的样子,要给予孩子积极、客观的反馈,让他们能发展出真实、全面的自我认知,挖掘自身潜力。
杜娟
过多的刷短视频会与焦虑形成恶性循环。通常,个体在高焦虑时会选择使用短视频来降低水平。但是短视频内容针对性强,争议性话题多,多种议题影响着个体的思维,导致个体焦虑水平更高。此外,内容的争议性也让长期使用短视频的人产生压抑、抑郁的心理,增加了个体的不信任感,进一步降低个体心理韧性及心理安全感。短视频对大脑的高频刺激也让人们越来越不能延迟满足,越来越缺乏耐心。
你来说说自己想法吧