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一个人做一件事,不是为了得到一些乐趣(正面价值),就是避

孙三丽
一个人做一件事,不是为了得到一些乐趣(正面价值),就是避开一些痛苦(负面价值)。如果孩子不听父母的指令而继续他自己的行为,是因为不听父母的话没有什么负面价值(父母以前的经验和习惯让他知道了这一点),而继续他本来的行为能够维持正面价值。如果有正面价值,孩子根本不会做出违抗指令的行为。 如果父母想要改变现状,就要改变对孩子的处理模式,比如语气、用词、表情、态度、行为等。如果过去的方法已经无效,父母就不能继续沿用且希望得到一个新的结果。重复用过去的方式,只会得到一个同样的结果。而只有做出改变,才能多出一个成功的机会。

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田大朋
鲁山的冬晨,雾气还未散尽,尧山大道某小区的红气球就已高高挂起,映得灰白的楼体也染上了一层喜庆的暖色。12月10日,本该是李砚(化名)人生中最璀璨的一天——她要出嫁了。 在鲁山一高的校园里,李砚是那个眼里有光的“历史女神”。28岁的她,拥有令人艳羡的编制,讲课时能把枯燥的年表变成鲜活的故事。她总是穿着素色的衬衫,身上带着淡淡的墨香,办公桌上常年摆着一块鲁山花瓷的碎片,釉色黑中透蓝,像她的人一样,温润却藏着风骨。 可没人知道,这身红嫁衣,是她穿了11年“囚服”后的最终刑罚。 从大学时代起,李砚就被贴上了“大龄剩女”的标签。在父母和亲戚的价值体系里,一个女人最大的价值就是结婚。为了这个“价值”,她抗争了11年。从大学时的激烈争吵,到工作后的崩溃痛哭,甚至不惜以极端方式相抗,换来的却是父母的以死相逼和亲戚口中“不孝”的指责。她的工资卡被母亲按月截留,经济的不独立像一根绳索,勒得她喘不过气,也让她失去了逃离的底气。 婚礼前三天,她在朋友圈写下仅自己可见的句子:“史书落笔皆是命,我偏不愿为棋子。” 那天上午九点多,接亲的鞭炮声还在楼道里回响,刺耳的警笛声却划破了宁静。邻居们起初以为是邻里纠纷,直到小区群里传来令人窒息的消息:“新娘坠楼了。” 当人们冲到楼下,看到的是一片触目惊心的红。李砚躺在冰冷的地面上,身上的大红婚纱与鲜血交织,手里似乎还紧紧攥着那块她最爱的花瓷碎片。那个在讲台上意气风发,教导学生“项羽破釜沉舟尚需勇气”的老师,最终选择了用这种惨烈的方式,逃离了她无法掌控的人生。 悲剧发生后,本该悲痛的双方家庭,却陷入了对27万彩礼的推诿与争执。娘家说“人已嫁出”,婆家说“未正式成婚”,那具曾充满生命力的躯体,一度无人认领,直到次日才被送往殡仪馆。 在她留下的遗言和日记里,没有对死亡的恐惧,只有对自由的渴望。她甚至细致地交代了银行卡密码,将仅剩的财产留给了曾伤害她的父母,却托付朋友将她的骨灰扬在有太阳和大风的地方。“我不能丢了祖宗的脸”,她在日记里写道,用生命捍卫了最后的尊严。

徐淑凤
男孩的性别认同关键期一般在2 - 5岁左右,家长在这一时期需注意以下方面: 给予正确的性别角色示范 - 父亲要积极参与孩子的成长,展现出男性的特质,如坚强、勇敢、有责任感等,让男孩有学习和模仿的对象。 - 家长可以通过讲述男性的历史故事、介绍男性的职业成就等方式,让男孩了解男性在社会中的角色和价值。 提供适宜的玩具和活动 - 可以为男孩选择一些具有男性特点的玩具,如玩具汽车、积木、玩具枪等,这些玩具能帮助男孩发展空间思维、动手能力和竞争意识。 - 鼓励男孩参与一些适合他们的活动,如户外运动、球类运动等,培养他们的身体素质和运动能力,同时也有助于塑造男孩的阳刚之气。 培养性别角色意识 - 家长要帮助男孩了解男女之间的生理差异,通过绘本、科普书籍等方式,用简单易懂的语言向男孩解释身体结构和生理发育等知识。 - 日常生活中,引导男孩按照符合自己性别的方式去表达情感和行为。如鼓励男孩勇敢面对困难,同时也允许他们在适当的时候表达自己的情感,让他们明白男性也有情感丰富的一面。 尊重孩子的个性发展 - 每个孩子都是独特的,在培养男孩性别认同的同时,要尊重他们的个性和兴趣爱好。如果男孩对一些传统上被认为是女性化的活动或事物感兴趣,家长不要强行制止,而应给予理解和支持,让孩子在自由的环境中发展自己的特长和个性。 营造和谐的家庭氛围 - 一个温馨、和谐的家庭环境对男孩的性别认同发展至关重要。父母之间要相互尊重、相互关爱,避免争吵和冲突,为男孩树立一个良好的家庭榜样,让他们在健康的家庭环境中成长,感受到爱与温暖。

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