情说App

与你相伴成长

他们从不争取自己的利益，不考虑自己的感受，却总在别人身上

王倩倩

他们从不争取自己的利益，不考虑自己的感受，却总在别人身上投入太多，这注定是要失望的

0温暖

0回答

相关回答

张迪

（三）及时给予以要的危机干预与心理健康教育中的其他工作不同，心理危机干预的工作中心是补救性的心理辅导，其作用是帮助涉入危险事件的学生缓解和稳定情绪，正确分析危机，恢复平衡状态，以积极的态度面对危机，将危机转向健康积极的方向。之所以在心理健康教育的目标中强调及时给予必要的危机干预，一方面是因为伤害事件的客观存在，这些伤害事件既包括人为事件，如近期被媒体曝光的浙江幼儿园老师虐童事件；也包括自热灾害，如2008年汶川地震对灾区学生的伤害。另一方面是因为学生的心理发展尚不成熟，面对伤害事件时不能及时做出自我调整，如果由此造成的心理困扰或心理问题不能得到及时的干预，便会造成更严重的后果。另外需要注意的是，对于学生的危机干预不仅要针对危机事件的当事人，也要考虑对事件的其他相关人员进行干预。例如在2008年的汶川地震中，有很多灾区学生并没有在地震中受伤，但是他们目睹了灾难的过程、体验到了亲人的离去，这些也使他们的心灵受到重大的创伤，如果不能得到及时的干预，他们也会产生很多严重的心理问题。因此，很多有心理学或心理教育背景的志愿者在对受伤的学生进行危机干预的同时，也关注到其他没有受伤但也急需心理危机干预的学生。

傅益红

“我能对自己负责”的底气，比一切顺从都更具吸引力。关系从来不是雪中送炭，而是锦上添花——你得先把自己活成那块“锦”。心理学大师弗洛姆曾说：“成熟的爱，是在保留自己完整性和独立性的条件下，与他人合二为一。” 自我负责，正是这份成熟之爱的前提。它让你在关系中保持清醒的自我认知，既不委屈求全，也不控制占有；既懂得付出，也懂得索取；既享受陪伴，也珍视独处。你不再需要通过顺从讨好来维系关系，因为你的独立与笃定本身就是吸引力；你也不再害怕关系的变动，因为你早已拥有让自己幸福的能力。终其一生，我们都在学习如何与自己相处，如何与他人相爱。而最好的答案，早已写在那句通透的感悟里：先对自己负责，活成属于自己的“锦”。当你自带繁华，关系便会成为恰到好处的点缀，让你的人生更添锦绣；当你内心丰盈，爱便会不请自来，在平等尊重的土壤里，绽放出最长久的芬芳。愿我们都能修炼出自我负责的底气，在关系中保持独立，在独立中拥抱温暖，活成自己喜欢的样子，也遇见势均力敌的同行者……

张丽平

每一棵树、每一朵花都有自己独特的形状和大小，你生来就有权利展现自己的光芒。请不要让世界失去你的光芒。世界上总有和你一样的人正在寻找你，只有当你以真实的样子出现时，他们才能找到你。伊米·洛《你的敏感，就是你的天赋》

任洪芝

女人要学会关爱自己，要有配得感，只有这样的气场才能赢得别人的重视和关爱！

谭丽梅

有意识的心理过程，是由经验和情感决定的。当你带着觉察去回看自己的生活，透过关系重新看待发生的事情，而不是无意识的重复，就会带来改变。

那晓旭

什么是有原则的爱？家庭教育里，有原则的爱，是爱而不溺，坚守准则。把握适度可从这几方面入手： - 定规则：规则务必清晰简单，像规定按时睡觉、整理物品，全家统一标准，不能随意变动。 - 不妥协：孩子违规，坚决执行后果，比如不按时睡觉就按原计划早起。但执行时注意温和沟通，讲清缘由。 - 重情感：别因讲原则忽略孩子情感。受挫时倾听安慰，日常多表达爱意，用拥抱、赞扬让孩子感受爱。 - 给自主：依据孩子年龄、能力，适度放权，让其自主决定穿衣、安排周末活动。无论结果，都支持鼓励。 - 做榜样：家长带头守规则、讲诚信、尊重人。答应孩子的事说到做到，生活里遵守交规、爱护环境，用行动影响孩子。

你来说说自己想法吧