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与你相伴成长

她永远知道自己想要什么知道什么事情能让自己开心她更多

傅益红

她永远知道自己想要什么知道什么事情能让自己开心她更多地看向自己觉察自己做自己最忠实的守护者 · 她永远都不会丧失对理想的冲劲永远拥有鲜活蓬勃的生命力不会轻易向命运妥协和低头即使经历现实也依旧用赤子之心和世界过招 · 她一定会成为闪闪发光优秀独立的女性她一定会破局重生青云直上她既然可以一个人走南闯北那就什么都不要将就

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个人成长

相关回答

赵玉红

很多时候，我们是需要一些短暂的“暂停“和重新“启动”的时间，这也不是说做就能做到的，有人停不下来，只能死死的抓住不放，一停顿就焦虑、心慌，像缺氧一样，这是不安全依恋，依恋有创伤。可以“停顿“是能力，这时间可长可短，根据个人需要。这个停顿是把我们从熟悉的环境，持续运转的轨迹里暂时抽离出来，来到一个跟之前不太一样的环境里，感受和体验不同的人事物和生活。看看生命存在的多面性和丰富，对原有生活和工作的思考角度的拓展，很有帮助，给熟悉的生活注入不一样的理解和元素。再回来的时候就是一次重新启动，这样的“暂停”和“启动”也是在收缩和放松之间摆荡，是生命二元性进退、开合、呼吸的节奏，健康、流动的生命是存在于这两者之间的平衡摆荡。

林静

负面情绪一旦产生，我们就会聚焦在情绪本身，并且放大不良情绪，当我们深陷在情绪当中，思维的能力大大降低。除了咨询师的共情与陪伴，还需要拉起来访者的手一起深挖情绪产生的根源，逐一理性拆解，最终解决，拥有平和愉悦的人生

刘美欧

万事无常，惟愿您走向辽阔

张媛

昨天还与老友聊到学习，感叹学啥都会让人感到成长，至于你读一百页带给你的成长大还是读到一句话带给你的成长大，完全取决于你对自我的要求，自我要求高的自然愿意学得多，随心所欲些自然学得少。可这对自己的影响大小是很难去衡量的，一切仅在于自己对自己学习的要求或许读书读那么多年最终呈现出的是转化为赚钱的能力，可我们学习的第一要务，是为了提高认知学会分析判断和预测人事物，扩大眼界不容易身陷迷茫难以自处，促进智力发育这种潜移默化变得更聪明......这些都难以拿金钱来衡量～不学习的孩子长大了也能活也有自己的活法，这当然没问题，我们尊重任何人以任何方式存在的价值。可如果不那么多替代性要求、教条式理论，让孩子能感受到学习本身的乐趣，对他个人来说不是更能健康发展吗？就技术层面而言，让我们开动脑筋，先引导学习者进入知情意这样一个循环系统吧～从哪个口进入都来得及喔～（完）

和钰蓉

前些日子有位姐姐问：被出轨和丧偶哪一种更受伤？答：综合这些年接触过的案例来看，被出轨伤痛大过丧偶。同样是失去挚爱，前者，是对一个人人格和信心以及生活的摧毁，三观崩塌，是对过往的全盘否定，需要在废墟中重建余生；后者仅仅是在缺失中继续生活下去。

房荣

所谓暗示主要是指人或环境以非常自然的方式向个体发出信息，而个体会在无意中接受这种信息，从而做出相应的反应，这是一种常见的心理现象。巴浦洛夫认为:暗示是人类最简化，最典型的条件反射。暗示分自暗示和他暗示两种。自暗示指的是自己使某种观念影响自己，对自己的心理施加某种影响，使情绪与意志发生作用。他暗示指的是个体与他人交往中产生的一种心理现象，主要是他人对自己的情绪与意志发生作用。在人们日常生活中，暗示效应应用的非常普遍，每天都有不同程度的暗示来影响着人们的思维。我们要善于运用暗示效应解决生活中的一些问题，把消极的东西转化为积极的效应，就常用积极向上的暗示效应，有利于事情的解决，有利于身体的健康。

你来说说自己想法吧