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与你相伴成长

好运总是要先捉弄一番，然后才向坚韧不拔者微笑。 --法

那晓旭

好运总是要先捉弄一番，然后才向坚韧不拔者微笑。 --法布尔《昆虫记》

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刘珍

我允许，允许你有一段时间自我探索；我相信，相信你通过探索，一定会找到属于你的出路……

生丽

有一个事实，我们必须面对：几乎所有的父母在无意识中都会认为孩子就是自己的。我要为你好，我要为你负责，我要提醒和监督你。只有极少数觉醒的父母心中会有一丝亮光：哦，我怎么会这么想呢？孩子属于他自己啊。他是一个独立的个体，他有属于自己的人生和使命。即使这样，父女母子之间还是会重复。父母和孩子之间有个源本的无意识的bug。作为母亲，我会尽我所能祝福欣赏支持我的孩子，同时我也不能保证：我会完全如你所愿，成为你理想的父母，而我也不会执着于此！

李晓琳

当一个人只有能依靠 “虚假自我”活着他的人生将永远在舞台上表演。

姚冰

爱出者爱返，福往者福来喵喵问我:“今天你开心吗？” 我回答说:“还好” 喵喵又问:“还好是几分好啊？” 我想了想:“奥，我懂你的意思了奥” 你听懂了吗？

肖钤文

很多家长朋友常提问说，学龄前儿童各种不好好吃饭怎么办？事实上，吃饭跟喝水一样，都是人的本能，过多的操心、干预，就是拿走了本来属于TA自己的动力。一件本属于TA自己的事，你比TA还着急上火，TA自然就不必为此上心了。同时，任何一个生命都希望能够做自己，那些你越想要控制的，越将面临失控，诸如：拖延、抗拒、耍无赖……便不足为奇了。

周庆红

1．诚实地表达自己，而不批评、指责（1）观察我所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）我的福祉的具体行为： “当我（看、听、想到我看到的/听到的）……” （2）感受对于这些行为，我有什么样的感受（情感而非思想）： “我感到……” （3）需要什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致我那样的感受： “因为我需要/看重……” （4）请求清楚地请求（而非命令）那些能丰富我生命的具体行为， “你是否愿意……？” 2．关切地倾听他人，而不解读为批评或指责（1）观察你所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）你的福祉的具体行为： “当你（看、听、想到你看到的/听到的）……” （2）感受对于这些行为，你有什么样的感受（是情感而非思想）： “你感到……吗？” （3）需要什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致你那样的感受： “因为你需要/看重……” （4）请求关切地倾听那些能丰富你生命的具体请求，而不解读为命令： “所以，你想……” 摘自《非暴力沟通》

你来说说自己想法吧