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经历过一次次被抛弃的关系，只能用一段不断失去，但能不断重

黄芳

经历过一次次被抛弃的关系，只能用一段不断失去，但能不断重聚的关系来修复！

2温暖

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冯二玲

温暖了

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我需要心理咨询吗

相关回答

曾广胜

没有必要为眼前的错误怀疑自己，而应该直面错误，并在以后避免类似的错误。 --阿尔弗雷德·阿德勒

宗阳

重视自己外表的人，是有“仪式感”的人。其实，打扮自己，未必就要每天全妆出门，或者穿着前卫的时装，只需要重视自己的外表和形象。搭配一套得体的衣服，熨平一件衬衫的衣领，在重要的节日穿上一件有节日氛围的衣服……这些想要让自己看起来更好看、更清爽的举动，都是在认真生活。总有人说，外表是给他人看的，不需要费那么多心思。其实不然，好好打理自己的形象，并不一定是为了让他人感到多么惊艳，而是一种对生活的郑重。看着镜中的自己整洁、清爽，心中就能充满对生活的热忱。愿意打扮自己的人，在日复一日的生活里，保持着对生活的“仪式感”。这个看似简单的行动，让他们在纷繁的世界中，依然能锚定属于自己的从容与优雅。他们用行动告诉自己：我值得被认真对待，我的今天值得一个美好的开始。

于华鹏

个人在遭遇挫折以后，除了请人疏导之外，还可进行自我心理调节。通过个人力量应对挫折。 1.》客观认识挫折。挫折具有双重性，既有消极的一面，也有积极的一面，个体遭受挫折之后，通过总结经验教训，寻找自身的不足，可以更好的促进个人的发展，同时还能够磨练性格和意志，提高创造力，增长知识和才干。当个人遭受到挫折后，要冷静客观的分析自己的目标、方法、阻力和助力，找出造成挫折的真实原因，对挫折做出符合实际的准确归因。第二运用心理防御机制。挫折使人的心理平衡遭到了破坏，学习运用心理防御机制可以暂时稳定个人的内在世界，达到恢复心理平衡的适应性倾向。然而，有些心理防御机制是消极的，多少带着自欺欺人的色彩，并不能真正解决问题，因此，心理平衡恢复之后还必须进一步的分析原因。第三改善挫折情境。适应挫折情境之后除了自我调适之外，也要着手语对挫折情景加以改善，有效避免挫折的再次发生或者减轻挫折再发生时的杀伤力。第四加强意志训练。产生挫败感时，可以通过自我激励的方式进行调节，解除由挫折产生的不良情绪的困扰，恢复乐观、积极的态度，唤起自信心。同时在生活中不断的培养自己面对困难的心理承受力和坚持性，以提高对挫折的应对能力。第五调节抱负水平。每个人都在追求一定水平的目标，但关键是目标水平的高低和确定的标准是否合适。抱负水平过低，个体的身心潜能不被发掘，会产生由空虚、苦闷、不满足感所造成的挫败感；抱负水平过高，个体会力不从心，达不到自己希望的目标，就会产生失败感，打击自信，伤及自尊。因此，适度的抱负水平是避免挫折，获得自信，使自己得以顺利发展的一个重要条件。.

王义丽

万物不同，因为不同而形成万物，辨识度越细腻，对万物的理解度越深，穿透力越强。

沈娜娜

孩子在5年级的时候有段时间经常迟到。我决定重视这个问题，并且努力解决它。第一天早上，我没有催促，也没有唠叨孩子。只是静静的等他收拾好，然后一起出门，出门时看了一下表，大概要迟到10分钟左右。路上也没有一句指责，只是孩子在催促我骑车快点的时候，我答应:好的，我快点儿。第二天早上，同样没有催促。等孩子收拾好一切东西，准备出门看了一下表，比昨天提前了5分钟。我很高兴的告诉孩子，你今天比昨天提前了5分钟。虽然可能还会迟到，但我们已经比昨天进步了。第三天早上。孩子收拾完一切东西准备出门的时候，我看了一下表，今天不会迟到。到了学校门口，我很高兴的告诉孩子:通过你自己的调整，今天我们准时到校了。你只用了两天的时间就把迟到这个事情给解决了。孩子也非常高兴。第四天乃至以后我不再提醒和催促，孩子也不再迟到了。在整个过程中，我秉持着一个态度就是上学是孩子自己的事情。把“每天需要几点出门”，这个决定交还给孩子。同时我相信孩子是不愿意迟到的，只是他还没有安排好时间。最重要的一点是只要他有进步，哪怕是极小极小的，我都要给予肯定。正向反馈会让孩子不断的往好的方向去发展。

李有军

身不苦则福禄不厚，心不苦则智慧不开。只有经历过生活的磨难和内心的挣扎，我们才能积累丰厚的福报，才能开启智慧的大门。人与树是相似的，越是向往高处的阳光，根就越要伸向黑暗的地底，所以我们需要勇敢地面对生活的困境和挑战，才能不断成长和进步。

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