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领悟必须同时有深刻的感受和认知上的理解。理智上的领悟为问

李春兰
领悟必须同时有深刻的感受和认知上的理解。理智上的领悟为问题提供了一个客观的解释。这种解释往往是无效的,它使来访在理解上是阻滞的而不知该走向何处。我们都知道有些人可以对他们心理问题的历史和根源有全面的理解,但却无法充分地表达情绪或情感。而情感的领悟将感受与理智联结起来,创造了一个个人投入感和责任感。 所以这大概就是为什么不能单纯靠看书解决心理问题,因为理智懂了,情感还没理解,在咨询中,两个人的张力,在关系里去体验情感,才会在某个时刻真的领悟.

2温暖
0回答
王欣
温暖了
相关回答
冯明芬
牵着蜗牛去散步 上帝给我一个任务, 叫我牵一只蜗牛去散步, 我不能走太快,蜗牛已经尽力爬, 为何每次总是那么一点点? 我催它,我唬它,我责备它。 蜗牛用抱歉的眼光看着我, 彷佛说:“ 人家已经尽力了嘛!” 我拉它,我扯它,甚至想踢它。 蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬.. 真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步? 上帝啊!为什么? 天上一片安静。 唉!也许上帝抓蜗牛去了!好吧!松手了! 反正.上帝不管了,我还管什么? 让蜗牛往前爬,我在后面生闷气。 咦?我闻到花香,原来这边还有个花园, 我感到微风,原来夜里的微风这么温柔。 慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣。 我看到满天的星斗多亮丽! 咦?我以前怎么没有这般细腻的体会? 我忽然想起来了,莫非我错了? 是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。 每个孩子都是这样的一只小蜗牛, “慢腾腾”地按照自己的节奏爬行。 这就是成长的节奏,很慢,也许还倒回去走几步, 然后修正方向继续前行。 天有时,孩子的成长亦有时。 如果我们试着让教养的速度慢下来, 接受孩子“ 成长亦有时”的现实。 接纳孩子阶段性的困扰我们的行为, 不去比较,不去催促,更不能逼迫。 让我们的心慢下来,坚信该来的迟早会来。 多年后,孩子长大成人, 你会发现孩子长大真的是倏忽间。 那么多美丽的瞬间都变成了回忆。 那么多焦虑、担忧、恐惧不过是过眼云烟、庸人自扰。 与其到时候再怅然若失, 不如就现在跟着那只小蜗牛。细心地呵护它,悠闲的散步,安然享受沿途的风景。

你来说说自己想法吧