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尊敬祖先啊！我何其渺小又是何其幸运听见万物有灵请

王义丽

尊敬祖先啊！我何其渺小又是何其幸运听见万物有灵请允许我拾起飘零的枯枝枯叶捧起路边野花野草扶起破旧的桌子椅子 ………… 它们走向了造物主，归于天命的路上让它们活进我的生命里不再离去在我心中永不停息地歌唱希望您能听见万物的歌声万物复苏感恩您的恩泽

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阳在阴之内，不在阴之对

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最近一直在关注《生命树》，总是被深深的震撼着，尤其那些文字传递的真情与遗憾…… 分享一段杨紫饰演白菊的独白， “可只有我自己知道，我留在这儿根本不是什么高尚的选择，我是逃不掉，我是被仇恨、愧疚和一辈子的意难平盯死在了这里。17年多杰不是失踪，是被人一枪爆头扔在乱石坡里烂成白骨。官方说他畏罪潜逃，亲人抬不起头，兄弟不敢声张。凶手西装革履坐在办公室里数着带血的钱。我查案的每一天都在黑暗里摸爬滚打，我见过最干净的人死的最惨，我见过最善良的人被污蔑的最脏，我见过最正义的坚持被权利和利益碾成粉末。我不是不怕，我怕半夜的敲门声，怕证据被销毁，怕自己下一秒就和多杰一样变成无人问津的骨头。可我更怕，怕他到死都以为这世界没人信他，怕他用命守护的高原最后变成凶手的提款机，怕我一走这17年的冤屈就真的永远埋在土里了。别人看到的是圆满结局，坏人伏法，生态得救，英雄正名。我看到的是多杰回不来了，那些被毁掉的家庭回不去了，我心里那道被黑暗啃噬的伤口永远好不了了。我留在高原不是守护、是赎罪、是提醒，是盯着这片曾经吞掉好人的土地，告诉后来的人，这里曾有过怎样的黑暗，又曾有过怎样的光。这世上最痛的不是失去，是你用命换来的公道，却再也换不回那个最该看见他的人。” 欢迎走过路过的伙伴们一起来交流分享你对这部剧的所思所想。

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他人让我们不安的地方，往往揭示了自己未解决的课题。荣格

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面对别人的评价，我们应该理性分析，既不应盲目接受，也不应完全排斥。每个人对同一个事物的看法可能都不同，因此在解读别人的评价时，我们可以从以下几个方面入手，以使其对自己有益： 1. 区分评价的性质：首先判断评价是建设性的还是破坏性的。建设性的评价往往基于事实，提供具体的改进建议，有助于我们的成长和进步。而破坏性的评价可能仅仅是出于情绪或偏见，没有实际的帮助意义。 2. 保持客观和冷静：不因别人的赞美而沾沾自喜，也不因批评而自怨自艾。客观地分析评价的内容，看看是否有值得自己吸取的经验和教训。 3. 求证与反思：如果评价涉及到具体的事件或行为，可以向其他值得信赖的人求证，看看是否普遍存在这样的看法。同时，反思自己的行为是否确实需要改进。 4. 选择性吸收：对于有益的建议，要虚心接受并付诸实践；对于不合理的批评，要有则改之，无则加勉。策略人格心理学认为，每个人都有自己的价值和优点，别人的评价不能定义你。关键在于如何利用这些评价来促进自我成长和完善。

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现在的很多孩子看起来用功、听话、努力但内心却很脆弱一遇到压力就崩溃一点委屈就掉眼泪一点不顺就想放弃不是因为他们不优秀而是因为他们太单一了他们只在一个方向上努力只被允许在“学习”这件事上遭遇困难而生活中那些本该锻炼他们的小障碍 ——吃饭有人盯，出行有人接，几乎零社交，家务不做，物品不理，琐事不问—— 统统被父母解决掉了这些日常中的小麻烦本是心理韧性的训练场却全被剥夺父母以为这是“腾出时间让孩子专注学习” 但其实孩子也因此失去了最基本的：自己解决问题的机会妈妈哲学认为：孩子不是用来解决的，是用来成长的你会发现当一个孩子只在学习上受苦却在其他方面从未被允许成长那么这份“困难”就是孤立的

你来说说自己想法吧