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与你相伴成长

心理学家弗兰克认为，人类天生具备一种寻找生命意义的内在动

高雪梅

心理学家弗兰克认为，人类天生具备一种寻找生命意义的内在动力。当我们相信生活有意义，而且相信自己可以找到意义的时候，就能够体验到一种对生活的掌控感。同时，这份意义感也让我们拥有更高的主观幸福感。

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个人成长

相关回答

严松间

婚姻，从来都是锦上添花的事情，通过婚姻来拯救自己，无论是物质还是精神，终将会是失败。婚姻中的两个人，既独立又相互依存，在面对自己的问题时自己负责，而人生荆棘路上又能携手前行。犹如一盏明灯，能燃亮自己，又温暖他人。

傅益红

真正好的爱情，会同时给你两种力量：一种是让你心安的温柔，另一种是催你向上的能量。他既接得住你的脆弱，安静陪伴，让你不再慌张；也看得见你的远方，轻轻推动，陪你一起成长。爱也是深深的好奇。想翻看你童年的相册，听你少年时的疯狂；想知道你读过什么书、爱过哪句诗，甚至你床单的花纹，都让我想靠近你的整个世界。这比外表更吸引—— 因为爱，是读懂你所有的来路，然后陪你一起，走向想要的未来。从渴望被爱，到成为被爱滋养的人也许你曾觉得爱是依赖、是索取，后来才明白，真正深刻的关系，是双向照亮。先让自己静下来，才能认出那个对的人；然后借由他的力量，也借由你自己的成长，一步步，走向不再孤单的世世生生。

王海民

很难。心理咨询不是回答问题，如果要改善关系，成长自我，需要去探讨，梳理自我和与他人的关系，接受现实，改变认知，才会有真正的改变。

那晓旭

情绪要么被释放要么被转化

陈庆力

用更温和的方式教育孩子可以从以下几个方面入手：一、沟通交流 1、倾听孩子的心声当孩子想要表达自己的想法和感受时，停下手中的事情，全神贯注地听他们说话。用眼神交流，给予肯定的点头和微笑，让孩子感受到你在认真倾听。例如，孩子放学回家后，兴奋地跟你讲述学校里发生的趣事，不要打断他们，耐心听完后，可以回应：“听起来很有趣呢！你接着说。” 2、表达理解和共情尝试从孩子的角度去理解他们的感受，当孩子遇到困难或情绪低落时，表达你的理解和同情。比如孩子因为考试没考好而难过，你可以说：“我知道你现在很失落，考试没考好确实会让人心情不好。妈妈小时候也有过这样的经历呢。” 3、使用温和的语言避免使用批评、指责、命令的语气。例如，不要说 “你怎么这么笨，这道题都做错了！” 可以换成 “这道题有点难度呢，我们一起来看看怎么做更好。” 二、行为引导 1、以身作则孩子往往会模仿父母的行为，所以要以身作则，成为孩子的好榜样。 2、设定明确的规则与孩子一起制定明确的规则和界限，让他们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。比如规定每天看电视的时间不能超过一个小时，吃饭时不能玩手机等。当孩子违反规则时，不要大声斥责，而是平静地提醒他们规则是什么，并引导他们遵守规则。 3、鼓励积极行为当孩子表现出积极的行为时，及时给予鼓励和赞扬。这会让孩子感到自己的努力被认可，从而更加愿意重复这些好的行为。例如，孩子主动帮助做家务，可以夸奖他们：“你真棒！能主动帮忙做家务，妈妈很开心。” 可以使用具体的赞扬方式，如 “你把房间整理得这么整齐，真厉害！” 三、情感支持 1、给予爱和拥抱经常给孩子一个温暖的拥抱，让他们感受到你的爱。在孩子需要安慰时，陪伴在他们身边，给予他们情感上的支持。比如孩子受伤了或者遇到挫折时，抱抱他们，说：“没关系，妈妈在这里，我们一起面对。” 2、尊重孩子的个性每个孩子都是独一无二的，尊重他们的个性和兴趣爱好。不要把自己的期望强加给孩子，让他们有机会发展自己的特长和潜力。 3、培养孩子的自信心相信孩子的能力，给予他们足够的信任和自主权。比如孩子想要参加学校的演讲比赛，你可以说：“我相信你一定可以的！你准备得很认真，一定会有出色的表现。” 比赛后，无论结果如何，都要肯定他们的努力：“你做得很好，敢于挑战自己就是最棒的。”

王冰冰

席勒说时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。人生就是一个不断得失的过程。失之东隅，收之桑榆，得失是相依的，有失就有得。

你来说说自己想法吧