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如何孩子在学校内,和同学关系不好; 总是被老师批评,和老
郝荣
如何孩子在学校内,和同学关系不好; 总是被老师批评,和老师的关系也比较差; 甚至是有可能和同学有更激励冲突,怎么办? 第一:家长和孩子的关系是否达到,孩子可以和家长敞开心扉,坦诚沟通? 第二:如何孩子不愿意和家长沟通,家长是否能敏锐的察觉孩子的情绪异样? 第三:学校内的矛盾越早发现,越早解决对孩子的伤害最小;如果非要等到有校园暴利倾向的事件发生的时候,只能依赖于心理咨询老师帮助孩子打开心结
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洪君玉
原则七:所有的关系都处在最完美的平衡状态。 每一段关系自有其平衡之道,而且再这种平衡状态下,更深层次里总是有某种共谋的部分。
沙桂华
人生有两个境界: 一个知道,一个知足, 知道自己想要的,知足自己拥有的。 花开成景,花落为诗, 记住该记住的,忘记该忘记的, 改变能改变的,接受不能改变的, 活在自己的频道里,随性且自由。
史冬英
想做什么,又害怕……,这是很多人陷入纠结和停滞的原因。那么有没有什么办法可以破解这种情况呢?当然有,你可以把这句话换一下语序,变成“我很害怕……,但你还是想要做……” 看起来这并没有什么改变,但其实我们通过这样一个小小的调整,就把关注的重点从“害怕”转移到了“做事”上。 事实上害怕谁都有,它甚至是无法改变的,那么我们何不带着这种害怕继续呢?始终盯着你要做的事,你就有了不一样的决心和力量。
郑洁
最顶级的能力是屏蔽力 任何消耗你的人和事 多看一眼都是你的不对
禄晨
今天跑步经过施工路段,突然发现一直嫌吵的钻机声,其实藏着某种节奏感。甚至跟着踩了点拍子! 这让我想起很多来访者最初描述的情绪困扰:像讨厌施工噪音一样,本能地抗拒焦虑/抑郁的情绪。但当我们试着摘下“好情绪/坏情绪”的滤镜,或许能发现:那些不适感正在提醒我们内心某处需要修缮。 最近常做这样的练习:和情绪并肩坐着,像听背景音一样观察它来来去去。发现很多「失控感」其实源于我们拒绝让情绪自然流动。
时峰
不必问世界需要什么,问问自己,什么事让你变得生机勃勃,充满活力,然后就大胆去做。
你来说说自己想法吧