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“习惯像一条绳子”在我们的思维中,有很多的习惯就像一条无
张瑞琴
“习惯像一条绳子”在我们的思维中,有很多的习惯就像一条无形的绳子,把我们捆绑的不自由,让我们换个角度看看这个世界,也许会有个不一样的人生旅程。
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个人成长
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郑鑫
我在治疗中最喜欢做的事情是帮助人们与他们的本质相连,很多情况下都会有所触动。我们忘记了我们是谁,因为我们习惯于不表达,蒙蔽了自己的本心,只做那些在过于现实的社会中最快得到回报的事情。我们对自己变得陌生。
蔡迎春
恋爱中的女生,您是否有过这样的想法呢? 你如果爱我,就应该懂我;就算我什么都不说,你也会知道我的想法。 因为这就是爱。若你不知道我的想法,那么是不是说明你不爱我? 我想你时就会看手机,因为我在等你的消息;你也会想我,然后给我发消息;若我没有等到你的消息,那么是不是说明你没有想我? 你以前天天围着我,天天跟我有说不完的话,现在没有了,是不是你变心了? 女生会用自己的认知去套用在男生的言行上,越解答越坚定他不爱我了。 老师要告诉您 您的想法无法套用在男生的言行上,因为男生和女生在恋爱中是两种认知表达系统。 那么我们怎么做才能减少这种误会带来的焦虑和不安全感呢? 直接表达出自己的感受和需求。爱你的他,会想办法跟你一起去面对您的焦虑和不安,解释和调整自己言行来解除你们的情感隐患。
任凤燕
当我们头脑层面有太多的思考太多顾虑焦虑不安,就越加让自己无法行动起来。 无论做的结果好坏只要我们动起来可能那个头脑层面的东西便会和现实联结,让自己开始看到我们头脑的想象和现实的差距。
胡周琴
心理学有一个概念叫“抱持”。“抱持”,是英国心理学家温尼科特提出的,是指母亲能满足婴儿早期的各种生理需要。温尼科特通过对母婴关系的研究,认为母亲是婴儿早期形塑的重要影响因素。 温尼科特认为,从养育孩子的角度来看,孩子的心理发育水平会直接影响其一生的发展水平,而亲子关系的良好与否,则会决定孩子心理发育的程度。作为最重要的一项教育因素,亲子关系本身的质量远比某一种具体的教育方法来得重要。 “被抱着、被转动、被哄睡、被叫醒,当然还有被喂养。”这个句子总结了温尼科特所指的作为环境的最初的三个主要功能:抱持、照料、客体到场。抱持,曾被翻译成“维持”、“保持” 或者“支持”。而温尼科特关于抱持指的是,对身体的也同样是对精神的维持。
郭朋雅
我们活着,不是为了取悦这个世界,而是为了用我们自己的生活方式来取悦自己。取悦自己不是为了抵抗他人,抵抗世俗,而是让自己在变得美好的同时,让身边的人、事也变得快乐和美好
肖洁
每个孩子都希望成为更好,也一定能成为更好! 家长要学会信任和欣赏孩子!!
你来说说自己想法吧