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动力学特别强调修通,认为个体在逐渐改变心理功能的过程中可
刘娜
动力学特别强调修通,认为个体在逐渐改变心理功能的过程中可以分为三个阶段。 第1个阶段是对问题或问题的原因的意识有限。 第2个阶段是增强对问题的意识,增加练习行动的方法。 第3个阶段是思维模式或行为发生持久的改变。 我突然想到人生不就是这样一个修通的过程吗?我们从最初的懵懂无知到慢慢地对世界、对生命有自己的认识和理解,我们的一生也在不断地拓展自己的舒适圈,去刻意改变那些旧的模式,从而找到更好的自己。 愿我们我们每个人都可以进行自己的修通之旅,从而达到自己想要的理想境界。
3温暖
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段雅坤
温暖了
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个人成长
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王建华
二十出头的女儿,遭遇了一件二十多年来最黑暗的一天,她彻底懵圈了。 这个年龄段的孩子们的特点是待人接物的诚信度最高,一诺千金。但是往往当他们抱有极大热情地想帮助人、竭尽全力地让所有人满意时,却忘记了事件会超出自己的能力范围。于是,悲催的一幕发生了。 女儿的师姐过节回国,留下两只鸟儿无人看管,于是女儿欣然受命接受了师姐的委托。如果后续这事平平安安地结束了可以说是皆大欢喜,况且女儿的初心也是很期待有两只漂亮的鸟儿陪伴。可没想到,鸟儿认生,新的环境新的主人让鸟儿很不习惯。第一宿鸟儿吵闹不停,女儿被邻居警告扰民。女儿无奈,求助于教授,教授允许她把鸟儿放在教研室。这当然会引得她同学们围观逗弄,她也没在意。第二天鸟儿在教研室里正常吃喝,第三天她有事没管鸟儿,第四天去教研室就看到鸟儿死了一只! 危机就这么来了。女儿内疚,后悔,难过,生气,埋怨,没法向师姐交代,想买只一模一样的鸟儿赔给师姐,想找鸟医生抢救鸟儿,想各种方法弥补师姐的损失……总之,末日来了,谁都别想安生。 这是个危机,需要干预。鉴于孩子们性格各不相同,所以疏导没有一定之规。我的孩子我了解,道德感超强,喜欢助人为乐和利他,愿意承担责任,宁可自己委屈,也要别人舒服。所以: 第一步,先倒空女儿已有的纷乱思绪,帮助她梳理整个事件。让她拍照,询问知情同学,准备实话实说地告诉师姐整个事件的过程。她必须征求师姐的意见,下一步怎么办能让师姐减少难过,让另一只鸟儿舒服地活着。 第二步,要分析鸟儿的死因,避免另一只也悲催,所以接下来的关键是让女儿知道如何养活另一只鸟儿。但是,因为没有养鸟经验,女儿也没办法保证另一只一定能活下来。她需要各种求助。 (未完待续)
王倩倩
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《爱的接纳》|伊丽莎白·吉尔伯特 ——真正的爱 是给予情绪空间—— 请不要在我痛苦的时候 告诉我要快乐 请不要在我软弱的时候 告诉我要坚强 请不要在我生气的时候 告诉我要平和 痛苦与快乐,软弱与坚强,生气与平和 他们是一枚硬币的一面与另一面 请问有谁见过一面的硬币? 如果你真的想帮助的话 给我时间和空间 让我与他们同在 我会感谢你的尊重 如果你能全然感受他们并接纳 我就能体会到你深深的爱。 ———————————— 爱不是纠正 是容纳…
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当在爱情和事业之间游走时,沟通,沟通,在沟通。摆正态度再解决事情。
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"经常觉得很累,身心被掏空,很孤单,情绪总是很差。" "终日浑浑噩噩的,人生看不到希望,我常常怀疑自己对这个社会而言还有没有价值。" 如果,你被以上的这些描述和文字击中,认为这说的是自己,那么,你可能有了"空心病"的某些症状。 空心病的表现 ◆1. 情绪低落、持续的心情不佳 你可能会觉得每天都是灰色的,没有特别想做的事,也没有感到真正快乐的时刻。 ◆2. 缺乏兴趣与激情 无论是工作、生活还是娱乐,你都可能觉得没有任何事情能引起你的兴趣。 ◆3. 对人际关系的冷漠 你可能会感到与他人的联系变得越来越疏远,即使是与家人和朋友的互动也没有以前那么亲密。 ◆4. 过度沉迷于虚拟世界 为了填补内心的空白,你可能会大量时间沉浸在社交媒体、网络游戏或刷短视频。 ◆5.常常感到迷茫和焦虑 不知道自己究竟想要什么,或者害怕面对未知的未来。 ◆6. 睡眠困扰 可能是失眠、早醒或者是总是感到疲倦、缺乏活力。 ◆7.对待生活的被动态度 面对问题,你可能会选择回避,不愿意或没有动力去解决。
你来说说自己想法吧