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往往是因为需求和感情的不自洽。什么意思？就是他爱的是自己

吴云

往往是因为需求和感情的不自洽。什么意思？就是他爱的是自己的需求，而不是真正的对方。

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李绵绵

又有家长问孩子厌学，休学怎么办？凡是厌学需要考察以下的问题： ①谁在学习？如果是为满足爸爸妈妈的要求把自己表演成一个学习状态那是装给爸爸妈妈看的，而真实的我在打游戏或其它，学习心不在焉自已会讨厌那些装，对自己假装学习这个状态是不舒服的由此厌学～ ②为谁学习？如果学习是为了光宗耀祖or为了让爸妈有面子or为了减轻爸妈的经济负担or在爸妈养老时能拿出钱，满足他们养儿防老的愿望，那学习动力就弱了甚至反动力，孩子小的时候不俱备被父母亲使用这样的能力～ ③学习到底是苦役还是堕落般的快感？如果学习是在品尝这个世界上最苦的事情，挺一两天ok，时间久了不行但如果学习是在玩这个世界上最好玩的游戏，这可以天长地久有些人可能在初中高中大学没有尝到学习的乐趣，工作了多年后尝到了，那能够保持很长时间的学习的动力，这就可能前面学习是受外在的驱动力驱动，后来才变成自己由兴趣来驱动，啥是堕胎般的快感？最近我也看了侦探小说和漫画（跟专业没关）窝在沙发边撸猫边看真的是又堕落又奢侈但这也叫学习啊 ④学习不好的后果由谁承担？如果为别人学习，那学习不好的后果由别人承担（关我啥事，没动力了）精神分析看厌学休学厌学是厌世的一部分，这时的孩子可能已经抑郁了，讨厌学习是讨厌活着的一部分如果厌学这事扩散，也就慢慢的体会到活着没意思，为什么活着没意思？因为本来就没有体会到有意思为什么没有体会到有意思？因为有人不想让其体会到有意思为什么有人不想让孩子体会到有意思？因为他们一辈子也没体会到活着学习有意思 …… 一一有意思的精神分析

梁芳

精神内耗本质上是总关注自己不好的地方。当我意识到自己在精神内耗的时候，我就会想，生活是很好的。可能霓虹灯不再闪烁，但这片山不会变，这片海也不会变，树还会一直生长。这些外界的东西是治愈精神内耗最好的存在。你会意识到无论自己有多么糟，依然能去欣赏这些美好的东西，而他们不会因为你有缺点、你有不好的地方、你焦虑而变得不美好。

刘晓平

立了100个Flag倒了101次？自责前问问：这目标真的滋养我，还是为满足别人眼中的我？

王义丽

这公元前五世纪绝妙的四种智慧的结晶对应生命四体： 1、物质体(古土星期:矿物界) -古希腊哲学 2、以太体(古太阳期：植物界)-古印度佛教 3、星芒体(古月亮期:动物界)-古犹太教 4、自我体(地球期:人界)-古中国道教儒教

那晓旭

焦虑并不是一件坏事，往往聪明又负责任的人特别容易焦虑，因为很有责任心，所以要求高，对自己、对别人、对事情都要求高。

那晓旭

生活是一面镜子，我们努力追求的第一件事，就是从中辨认出自己。

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