情说App

与你相伴成长

人的自我认知大多都是通过别人对自己的反馈而建立的。

张慧敏

人的自我认知大多都是通过别人对自己的反馈而建立的。若此，讨好和迎合都是在提升别人的自信心。

3温暖

0回答

刘学影

温暖了

相关回答

赵雅钰

周新梅

你总在深夜崩溃，白天又装作无所谓。掏心掏肺换不来真心，委曲求全换不来珍惜。你以为熬过去就好了，可旧伤未愈，新伤又来。不是你不够好，是你太懂事，才一次次被忽略。别再独自硬扛了，情绪憋久了会生病。想不通、放不下、走不出，都可以来找我。我帮你看清关系，解开执念，好好爱自己

周岩

春分恰逢龙抬头，万事顺意好兆头。㊗️每一位刷到此圈的朋友们：平平安安健健康康高高兴兴红红火火乐乐呵呵团团圆圆幸幸福福甜甜蜜蜜长长久久欢欢喜喜顺顺利利年年岁岁堂堂正正安安稳稳生生世世

翟桦

1. 核心概念心灵：预见行动的方向是心灵最重要的功用。心灵支配着肉体，为肉体订下了动作的目标。它在生活中占着主宰的地位。肉体：肉体也影响着心灵，因为做出动作的是肉体。心灵只能在肉体所拥有的及它可能被训练发展出来的能力之内，指使肉体。安全感：人类所有的努力都是为达到一种能使我们获得安全感的地位。这种感觉是：生活中各种困难都已被克服，而且在环绕着我们的整个情境中，也已经得到最后的安全和胜利。心灵与肉体的交互作用：心灵利用肉体潜能将个体带入安全优越的地位，肉体的活动（如表情、病症）是心灵目标的铭记。情绪：情绪是达成目的的工具。人们通过焦虑、抑郁等症状来获取关注或逃避责任，同时，只有能透过情绪看到背后的目的才能真正帮助到他们。目的论（Teleology）：阿德勒心理学核心观点，认为人的行为（包括情绪、症状）都是为了达成某种目的（如控制他人、逃避责任），而非单纯由过去经验决定。梅拉宾法则（Mehrabian's Rule）：人际沟通中，语言内容仅占7%，语调占38%，面部表情和肢体语言占55%，强调非语言信息的重要性。 2.心理症状的“目的论”解析 ①躯体反应与情绪的功能性：情绪服务于目的：焦虑、抑郁等情绪是心灵为了控制情境或逃避困难而选择的工具。比如：孩子并非因焦虑不上学，而是利用焦虑来避免上学。躯体反应的象征意义：躯体症状（如呕吐、发抖）是心灵在特定情境下的反应。要根治躯体症状必须要在产生它的环境中去解决，脱离特定情境将无法根治。比如：社恐，社恐是人们避开无法获得优越感情境的手段，它是一种防御机制，要解决社恐的症状，必须要在社交环境中去解决，脱离社交环境是无法解决的。 ②症状的获益机制：因病获益（Secondary Gain）：当人们发现某种症状（如夜尿症、躯体不适）能带来关注或特权时，他们会倾向于保留症状。这时过度关注症状反而强化了“病人”的角色。逃避的代价：长期逃避（如长期逃避社交）会导致社会功能退化。逃避虽能获得暂时的舒适，但最终会失去人生的选择权。 3.自卑与超越的个人成长 ①自卑的转化与超越自卑是中性事实：自卑并非贬义词，而是普遍存在的心理事实。关键在于能否正确认识自己，将自卑转化为追求优越的动力。逃避源于匮乏感：逃避背后是自我价值感的匮乏，只有直面匮乏，才能打破逃避模式。 ②行动先于完美先

石萍

一般而言，一个人在中小学生时代，就算是自己的人缘再不好，身边也会拥有1到2个最好的朋友，但是有一天要是你发现某个学生从内心当中表现出来，不愿意交朋友的想法，其实就是他把自己的内心封闭了起来，不愿意向他人展现自己的内心。或许有人会对此不以为然，认为这只或许只是学生性格内向，很多时候正是因为这种错误的想法而影响了判断，最终酿成了严重的心理疾病。所以当有学生表现出不愿意与人交流时，我们要深入的去了解其中的原因，帮助学生重新打开自己的内心，以免为进一步的心理问题比如抑郁提供温床……

冯二玲

人生本就是取舍的过程，有所得必有所失，能同时拥有妻财子禄寿的，只存在于神话里。接受自己的不完美，接纳人生的不圆满，才是成年人最高级的修行。与其追逐不可能的圆满，不如珍惜当下拥有的，平安健康，家人闲坐，灯火可亲，就是最好的生活。

你来说说自己想法吧