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与你相伴成长

在孩子学习成长路上，来自家庭的爱与支持越多，孩子内心越笃

郭玫

在孩子学习成长路上，来自家庭的爱与支持越多，孩子内心越笃定充实，越不会变成“空心”人。心理阳光的孩子，背后也会有个阳光的家庭，他们懂得：“家是一个永远可以包容、接纳我的地方。”早安，朋友！

2温暖

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李萍

温暖了

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王冰冰

地位定律:有人站在山脚下，而有人站在山顶上。虽然所处的位置不一样，在两人的眼里的对方却是同样大小。地位定律实际上说的是一个人不应该因自己的身份、地位、处境而产生不平衡的心理，或者因为自己的尊贵、处境优越或暂时获得成功而产生自得、自负心理，或者因为自己的地位卑下、处境贫贱或一时遭受挫折而产生自轻、自贱心理。纵观那些最终成就一番大事业的人，没有一个不是超越于这两种心态之上的。

王倩倩

我们似乎总是被一只无形的手推着向前奔跑，不断追求更高的目标、更快的进步和更大的成功。然而，在这样高强度的拼搏中，并没有得到预想的成功，反而让自己非常焦虑与疲惫。人生路很长，不必总是急于求成，不必总是担心自己是否落在了别人的后面。当生活变得有张有弛、疾徐有致时，你会发现，原来日子还可以这样从容不迫、悠然自得；当你慢下来，拥有一颗平静的心，去做自己热爱的事情时，你会发现，原来慢下来，生活并不会变得糟糕，反而一切都井然有序了，前途也更加明朗了。

蒋营宜

学会对自己说：我已经得到很多了。

唐建刚

浪子身无分文，也敢远走四方，游子空着行囊，却不敢回到家乡，还有一个月就要过年了，今年春节你回家吗？

杨佳露

很多人否定精神分析在心理治疗中的意义，认为精神分析耗时耗力，效果不明显。诚然，行为疗法或后现代疗法更聚焦在解决“症状”本身，但不去处理关于“症状为什么会出现”这个问题。就好比癌变体质，切除了肿瘤有时候并不解决问题，不改变体质还是容易复发。精神分析处理的就是根源问题，处理了根源才有可能长出健康的新芽，也就是把癌变体质变成健康体质的过程。所以这个过程是需要一些时间的。又有人提出说，所有问题的根源就是原生家庭，那么我现在出现的所有问题都怪父母咯。既然父母也改变不了，不就很无力吗？梅兰妮·克莱因认为儿童心理过程很大程度源于不成熟的投射情感，这会混淆其意象世界。她的理论强调童年经历的重要性，建立了孩子情感世界与现实关系的链接。她提出诸多婴儿和幼儿发展的关键概念，像“投射”“认同”“分裂”等心理机制，“投射”指无意识将自身情感等放到他人身上，（例如：别人家的孩子成绩比较好，父母就会指责孩子，你没有别人好，你不够好·········…）孩子会“内化”这些情感信息，形成我不够好，我不如别人的不自信的情感体验，这种情感体验大概率会伴随一生了解这些的意义不是要去责怪原生家庭，而是发现原来我的不自信可能不是因为我真的能力不足，而是我从童年开始就有这种固着的“我不够好”的认知导致了我对自己不够自信。这种固着的认知就开始有了松动的可能。随后，缺啥补啥，从点点滴滴认可自己，慢慢把自信的外衣一件一件穿上。科胡特的自体心理学认为个体心理健康与自体完整性、稳定性紧密相连，自体有内在结构化的自我感知系统，包含自我认知、感受及整合、修复的过程。个人在成长中如果缺乏情感支持，个体可能经历自体破裂、分裂，感到空虚、孤独。个体发展时会依赖理想化人物或对象弥补内心不足，缺乏理想化对象会使自体感不稳定。心理治疗的意义在于治疗师关注患者自体体验和情感需求，从而建立一个安全稳定的环境去共情和理解来访，使来访有勇气去自我觉察，认知，修复，重组。这个重组的过程不仅仅是自我修复的过程，也是跟自己和原生家庭和解的过程。同时，自我的觉察和修复有助于阻断“代际创伤”再次悲剧性地投射到你自己的孩子身上。让你的孩子有可能更健康地成长。因此，精神分析治疗的意义是任重而道远的。

石爱红

如果开在早晨的玫瑰到中午时失去了它的美丽，那么，它清晨时的骄艳依然是真实的。世界上的东西没有什么是常驻的，我们要让什么东西永驻的想法是愚蠢的，可在我们有机会享受一切美好时而不去享受，那就更加愚蠢了。 ---毛姆《刀锋》

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