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与你相伴成长

你对我的百般注解和识读，并不构成万分之一的我，却是一览无

王倩倩

你对我的百般注解和识读，并不构成万分之一的我，却是一览无遗的你。

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相关回答

李丽丽

不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。心如果乱了，一切就都乱了。理解你的人，不需要解释;不理解你的人，不用你解释。因为日久不一定生情，但一定见人心。人贵在大气，要学会对自己说。并请相信，真正懂你的人，绝不会因为那些有的、没有的而否定你。养好你的大气，大气不是性格，是一种人格魅力。

万娟

比关心自己更关心对方，是爱情、婚烟幸福的唯一基础————阿德勒

张颖

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侯月芳

作家丰子恺有一本散文，名字是《万般滋味，都是生活》，我觉得用在心理咨询里，非常的合适。书开篇写着：愿你永葆童真，并乐此不疲的去生活。作者在一个物质不丰盛，战火硝烟的年代，用自己的眼睛和纸笔，勾勒出一个安详的、童趣的、美丽生活境界。那里有白鹅和阿咪，有春秋和清晨，有陋巷和闲居 ……我猜他也有饥饿和烦恼，有战火的创伤和痛苦，然而他都没有去看，去说，他的心为我们展开了一幅美丽的人生画卷。他说的好，你若爱，生活哪里都可爱！我觉得，你就是那个最值得、最可爱的人

张仲君

家庭‮育教‬分享孩子感受‮被到‬爱的瞬‮—间‬—当我‮绩成‬不如他人时没有指‮放责‬弃我女儿‮高读‬中的‮候时‬，数学一直在及格线周‮徘围‬徊，参加‮长家‬会，数学老师‮看一‬见我，就说：‮家你‬孩子‮我在‬的课堂上吃东西‮有，‬一次还吃‮个一‬大汉堡被我‮收没‬了。听‮这到‬里一般家‮肯长‬定会生气，‮责指‬孩子。我‮学是‬着自动‮发自‬的，所以我回家‮孩给‬子说：老师‮你夸‬最近数学有很大‮进的‬步，能考‮格及‬了，‮坚再‬持把会做的‮对做‬，那重点‮学大‬一定‮进能‬。

孩子‮常非‬高兴，开‮努始‬力钻研数学，‮最而‬终，孩子考上了‮点重‬大学。

这位母‮对亲‬儿子‮育教‬的成功之处，‮在就‬于她没有指责放‮孩弃‬子，‮是而‬一直相信孩子‮鼓，‬励孩子。心‮学理‬上有‮个一‬名词叫“自证预言”，即人会不知不觉‮照按‬预言行事，‮终最‬让预言成真。大人‮孩夸‬子自‮，觉‬孩子不‮监用‬督就能好‮写好‬作业‮这；‬也是黄‮在导‬直播间常常说‮：得‬时时刻刻都‮认在‬同孩子‮这。‬位家长时刻在认‮孩同‬子，‮怕哪‬孩子犯‮了错‬也能在‮误错‬中找到孩子的‮光闪‬点，这也是妈‮相妈‬信孩子，‮是也‬黄导说的我们‮：要‬相信‮子孩‬。大人越‮孩说‬子优秀，孩子就‮优越‬秀给大人看；哪‮遇怕‬见挫折，他也‮努能‬力克服‮不，‬让自己辜负‮人大‬的期盼。父‮要母‬多给‮子孩‬捧场‮给，‬他赞美和鼓‮，励‬才能‮断不‬滋养‮，他‬给予他前行的‮量力‬。

冯二玲

第159天正反两面说到正面和反面，首先想到的是辩论赛场上的双方，正方又正方的道理，反方有反方的道理，听上去都有理有据，我以为无对错好坏，只是立场、站位、经验不同而已。想起了社会建构论的哲学观认为，“我们并非直接掌握了客观真理与现实，而是通过言语建构了一种主观现实。”按照存在即合理的说法，正面不见得就无瑕疵，反面也不见得就一无是处，就如阴阳太极图所示，黑中有白，白中有黑，阴阳平衡才完美。所以生活中，无需纠缠于是正面好还是反面好，根据自己的实际情况，按照自己的需要去选择，这个选择也只是代表了一种倾向和比例，不可能完全划清界限，因为正和反是事物的一体两面，看似独立，实则紧密相连。或许此刻“正”为主导，或许那刻“反”为主导，但不论谁主导，你都得了解、熟悉、掌握它们各自的特点、规律、带来的好处等。知彼知己，才能找到突破口，才能找到平衡点，才能做出想要的选择。比如，你以为考试考零分很容易，考满分很难，其实在不能交空白卷的前提下，考零分也意味着很难很难。因为你首先得知道什么是对的，后才能故意做错或选错，否则，万一“蒙对”几道选择题或判断题呢？再如，有人与你争辩某事的好，你首先要找到对方所说的“好”的“漏洞”，让对方明白其认为的“好”是有局限和范围的，从其视角的确是“好”，但从你的视角就变成了“不好”。如果不能做到，你就会陷入无意义的“争吵”之中，做无意义的消耗。正与反只是人的一念间，只在人心。

你来说说自己想法吧