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老师们,我给你们举个例子,就好比,您有一个收藏瓷器盘子,

爱思考的小萝卜丁
老师们,我给你们举个例子,就好比,您有一个收藏瓷器盘子,价值连城,上面落满了灰尘,我所谓好心,自告奋勇的我去帮你清洗,结果打了,你跟我说很难过,也不知道与家人交代的的时候,希望我们能不能想想办法补救一下?我反问你,你应该感谢我好心帮你洗,你怎么没良心跟我提你的损失与痛苦?我肯替你洗你荣幸去吧,你难你跟我说,我难我跟谁说去? 你们会如何看待??

8温暖
10回答
蔡善根
温暖了
评论
可能都需要站在对方角度上考虑问题!

双方都有边界不清的地方

1
爱思考的小萝卜丁
1年前
砸的是我的盘子…

然后我会把价值连城的东西不示与人,我要保护好我自己的宝物。我得考量对方的能力。

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相关回答
北风
我的朋友保研我能看到他们由内而外的自信,但我和我现在的同学身上只看到了苟且和逃避,我曾经问过我的室友,考上这个学校你开心吗?会为自己的努力感到骄傲吗?他沉默了一会,然后摇摇头,似乎是没有思考过这种问题。我感到可怕,在我看来,如果一个人连为之奋斗的努力都不尊重,对自己已经有的或者想要获得的骄傲一无所知,这样的人的内在是空虚的,他也不可能表现的自信,好像是为自己现在所行所想的印证,所以才能表现的苟且,逃避生活,只有晚上属于自己的时间还在虚无的快乐里度过。但,或许他们本来就是这种人,或者认了命,觉得怎么努力也不可能变得和第一类人那么引人瞩目,优秀的逻辑在自己身上无法完成自洽,便只有躲进自己的桃源乡。也有可能,即我所求贪得无厌,不知满足,同学所做或所谓我们这个层次的最好出路?想到这里我觉得有了一些答案,人生百态,我擅自给朋友和同学分了三六九等,从人生态度上,从学校层次上,从人情世故上。我被教导人人生来平等,但总会下意识的给自己和别人划分层次,我的学校远不如我的朋友,但我的同学就一定比我的朋友差么?即使,人生态度依然消极,即使会被家长老师拿来明褒暗贬,即使大脑并不如他们聪明,即使人情世故,社会经验远不如他们,也即便人生伴侣更会选择他们而不是我们。我们也总会有过人之处。吾辈所求即是寻找属于自己的幸福与骄傲。

你来说说自己想法吧