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孩子的学习要不要管,当然要管,但管之前先搞清楚几个问题。
王俊尘
孩子的学习要不要管,当然要管,但管之前先搞清楚几个问题。 一是孩子学习成绩不佳,原因是什么?作业写的不认真,上课听的不认真,还是没学会……。 二是是什么原因导致的上面的原因,同学关系处理不好,导致上课听不进去,写作业写不进去,还是师生关系,还是别的……。 三是怎么解决,原因找到了就针对性的解决,是需要帮助孩子处理人际关系,或者帮助孩子处理师生关系,还者是需要帮助孩子处理不会的知识点。
1温暖
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朱艳秋
温暖了
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个人成长
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不可德性魅力原理:简单来说就是两点:第一,你可以对她通情达理,但是不要百依百顺,更不要没有原则和底线,第二,你可以和他同甘共苦,但不要承诺永远不离不弃,你要一直让他感觉到,如果你对我稍有不好,我会坚决离开你的,,给他危机感,这样他反而会更加的在乎你。不可得性魅力就是挽回中锻炼的理论依据。
刘慧
"每个人都可以成为一束光,用温暖照亮他人的前路。用生命感染生命,用爱传递希望,让微光汇聚成星河。无论世界多么黑暗,你的光芒都能点燃希望,温暖人心。做有光的人,照亮自己,也照亮他人,让生命因爱而闪耀。"
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非暴力沟通(二)
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父母对孩子的爱,应该是单向的。 父母为孩子做的一切不需要孩子来回报,父母要回报是应该的,但对象不应该是孩子。 父母的情绪,孩子没必要承载,父母的期待,孩子有权不满足,父母的控制,孩子有权反抗。 否则,孩子很容易变成早年的你,你也会再次变成你父母。 ———温尼科特
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胡周琴
儿童心理健康标准 1,智力发育正常 智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称,是心理健康的重要标志之一。 2、稳定的情绪 心理健康的青少年,在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现,但不会持续长久,他们能够适当表达和控制自己的情绪,使之保持相对稳定。 3、能正确认识自己 心理健康的青少年自尊、自爱、自重,他们既能客观的评价他人,更重要的是能正确地认识自己,评价自己和把握自己。 4、有良好的人际关系 心理健康的儿童少年,有积极、良好的人际关系。尊重他人,理解他人,善于学习他人的长处补己之短,并能用友善、宽容的态度与别人相处。 5、稳定、协调的个性 人格也称为个性,是每个人独有的心理特性或特有的行为模式,它是在先天素质的基础上,在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康者具有相对稳定、协调一致的个性系统。 健全人格的基本特征是:相对稳定的情绪状态,坚韧的毅力,灵活的应变能力,强烈的责任感和良好的自制力。 6、热爱生活 心理健康者热爱生活,能深切感受生活的美好和生活中的乐趣,积极憧憬美好的未来。能在生活中充分发挥自已各方面的潜力,不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。能正确对待现实困难,及时调整自己的思想方法和行为策略,以适应各种不同的社会环境。 7、心理活动与心理发展年龄特征相适应。 不同的年龄有其相应的心理活动特点,例如,儿童青少年应是朝气蓬勃,而老年人应稳重、老练。心理健康者其心理活动与心理发展年龄特征应是相适应的。 8,六一祝福
童年得到的爱,是长大后的光,照亮孩子的一生。 今天是六一国际儿童节,祝愿每一个孩子在父母爱的温暖下快乐成长!
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