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大多数情况下,由于母亲和胎儿之间密功的共生天系,以及深切

叶婷
大多数情况下,由于母亲和胎儿之间密功的共生天系,以及深切的认同,当母亲感觉到胎儿的心情之后,她会觉得那是自己的感受,当母亲感应到了胎儿的心愿后,也常常会直接当作自己的心愿。随之,母亲就像自己需要一样,去为胎儿做他所需要的事情。如果胎儿需要西红柿中的某种营养,那么母亲就会感觉自己想吃西红柿 因为她体会到的是自己身体中发出的这样一种欲望,她就认为是自己的欲望。当然,胎儿不知道什么是西红柿。只不过,也许前一天母亲吃西红柿后,胎儿产生了舒服的感受,当胎儿渴望同样的感受时,这个感觉就传递给了母亲,母亲的认知系统识别了这个感受,并明确命名为想吃西红柿”。 如果胎儿需要安静,那么母亲也会觉得是自己需要安静。因为,处在嘈杂的环境时,胎儿的不舒服直接被母亲感受到了,母亲感受到之后觉得是自己不舒服,是自己需要安静。

1温暖
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尤四海
温暖了
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王倩倩
查颖文
三、 看见和鼓励孩子上进向好的需要 TT有一个特点,他内心特别需要被肯定,很有上进心。所以用积分的方法对他很有效。他喜欢积分,我就设计一套方案,当他达到某个标准,比如一页语文小状元在20分钟之内写完积1分,15分钟之内写完积2分,他为了积更多的分,迅速完成作业的次数越来越多了。我从来不吝啬给他加分,也给他机会把积分兑现,让他充分体会努力后得到加分的快乐。开始你担心他是否会过分追求物质刺激,我也有点疑惑,于是我曾经认真地让TT自己选择还要不要积分,他毫不犹豫地说要。就我观察,他对积分的兴趣大过兑现的兴趣,说明他更享受的是努力后得到肯定的成就感。 我们成人往往不太相信孩子有自发的上进向好的需要,本能地更注意孩子的惰性和不能自制的一面。其实只要你真正相信孩子认同孩子,孩子自己会选择正面的行为。 TT写作业的过程中,总是前面很快,越写越慢,他自己也说后来累了。我发现我原来有点急于求成,忽视了给孩子中间休息的时间。于是我跟TT商量,让他做完一项作业之后休息一下,他居然说:“不休息,我要一鼓作气写完。”令我很惊讶。后来我采取让他先写一项作业,然后吃点东西的方式休息,他努力想做好的愿望我是看到了。 积分的规则需要根据每个阶段的侧重点不断完善和调整。前面这个阶段主要解决做作业拖沓的问题,所以设定的规则是鼓励他迅速完成作业。他来我这儿第一天差不多2个半小时才完成作业,1页数学小状元要做半个小时,现在1页数学小状元经常能在15分钟之内完成,语文抄词有时用不了5分钟。当他很快完成作业以后,带他到外面玩,让他体会到抓紧时间写完作业的甜头。有两次我们还带几个孩子还去买了冰激凌,我问TT:“快点写完作业是不是很幸福?”他笑着点点头。 下一步要解决作业质量的问题。我问TT:“你想不想加几项挣分点?”他点点头。我说:“以后阿姨发现你的字写得漂亮的时候也能加分,有5个好字加一分。”他挺高兴,又能加分了。 别吝啬给他加分,也要及时兑现。昨天他买了2块钱的糖,这是一个5分愿望。其实物质的满足也是需要的,物质满足了他就不那么惦记了。

你来说说自己想法吧