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通过改变对事件和情况的认知和解释,就可以改善情绪和行为。

刘培培
通过改变对事件和情况的认知和解释,就可以改善情绪和行为。 比如在重要考试中失败了,感到非常沮丧。 负面思维:“我真是个失败者,永远都做不好。” 积极心理重构: 识别:意识到自己正在负面评价自己。 质疑:问自己,“这是事实吗?每次我都失败吗?” 替换:换成积极认知,“这次虽然失败了(我失去的),但我可以从中学到经验(我获得的),下一次会做得更好(完成积极心理重构)。”

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王倩倩
张仲君
教育孩子 其实是在教育自己 教育孩子的过程,其实是一个自我成长的过程。孩子的问题往往是我们问题的投射。 在现实生活中,我们常常看到这样的场景: 父母看到孩子的成绩焦虑不安,却忘了自己也时常懒散不堪;他们要求孩子多读书、多学习,自己却沉迷于手机、电视,无法自拔。 这样的教育方式,又能给孩子带来多少正面的影响呢? 相反,如果父母能够以身作则,用自己的行动去诠释什么是责任、什么是坚持、什么是爱,那么孩子自然会从中汲取到成长的力量。 托尔斯泰说:“教育孩子的实质在于教育自己”,在教育孩子的过程中,我们其实也在不断地审视自己、完善自己。 父母要时刻提醒自己,不要以爱的名义去束缚孩子,而是以榜样的力量去引导他们。 当你真正明白了教育的意义,你就会发现,孩子不是来接受改造的,而是来唤醒我们的。 他们用自己独特的方式,帮助我们看清自己,治愈自己,完善自己。 也许,这才是为人父母最大的功课。 人民日报的一段话:“别把劲儿都使在孩子身上,如果自己充实、快乐、有责任感,有情绪管理能力,孩子会模仿你的。” 这告诉我们,教育的本质,并非简单的灌输和要求,而是一种润物细无声的影响。 作为父母,我们的一举一动,一言一行,都在无形中塑造着孩子的未来。 我们不需要刻意去改变孩子,只需要做好自己,成为孩子心中的那道光,照亮他们前行的道路。 让我们放下改变他人的执念,从改变自己开始。 因为真正的教育,不是塑造一个完美的孩子,而是成为一个更好的自己。 教育好自己的孩子,是你最重要的事业, 优秀的孩子,都离不开父母的奋力托举! 一个家庭最好的风水,是妈妈情绪稳,三观正 一个好爸爸是孩子一生的底气,抵得过所有伟大的教育! 很好的内容与大家共勉

王倩倩
从前,有一位农夫养了一头驴,不过,这头驴儿有点懒,偶尔会耍小聪明,不想干活。 一天,天气突然变凉。农夫就想用家里多余的盐巴,到集市上换些棉花,为冬天做准备。于是,农夫就想到了驴儿,他牵来了驴儿,把盐巴放在了驴背上,向集市出发了。 在农夫去往集市的路上,本来要经过一座桥。可是,在早些时日桥由于经年失修突然断掉了,暂时无法通行。因此,农夫必须要淌过桥下不深不浅的河水,才能到达集市。 当农夫牵着驴儿来到河边时,他格外小心,牵着驴儿一点点过河,生怕驴儿跌倒在河中。谁知,怕什么来什么,驴儿还是滑了一跤,跌倒在了河中。 好在,驴儿安然无恙,并没有受到任何伤害。不过,驴背上的两袋盐巴被河水侵湿后,开始融化,不停地往下滴水。 农夫很无奈,但他没有责怪驴儿,继续牵着驴儿赶路。 忽然间,驴儿感觉到自己背上的盐巴正在逐渐地变得越来越轻,一时间,驴儿好像意识到了什么,它不由得露出一丝狡黠的目光…… 终于,再到达集市后,农夫发现盐巴已经快化没了。无奈,他只有自掏腰包,装了几包棉花,把棉花放在驴背上,开始返回家中。 在回去的路上,农夫又小心翼翼地牵着驴儿淌水过河,这时,驴儿想起了被水浸湿的盐巴。它觉得只要湿背上驮的东西沾到水,就会变轻。于是,驴儿就故意装作失足,又一次倒在了河里。 农夫见状,连忙将驴儿拉起,驴儿也不停地挣扎着,费了很大劲才站起来。 不过,这一次跌倒后,驴儿发现身上的棉花被水浸湿后,不仅没有变轻,反而变得异常沉重…… 无奈,驴儿不得驮着沉重的棉花,步履蹒跚地走回家中。 到家后,驴儿直接累瘫在了地上。从此,驴儿再也不想偷懒,再也不敢自作聪明了…… 当你觉得身上的担子很重时,最好的办法就是把这个担子扛过去,然后,才能轻松放下。 否则,就算你中途耍尽小聪明,为了一时的舒坦而偷懒躲避身上的担子,只会让它变得更加沉重。 很喜欢一句话:“吃得苦中苦,方为人上人。” 千万不要害怕人生的“苦”,人生该经历的一点都不能少,只有在你经过千百次的锤炼后,你才可以品尝到人生的“甜”。 人生就像一个容器,你能承受多少,就能承载多少。你能够承受别人所不能承受的“苦”,你才有资格享受别人享受不了的“甜”。 千万不要自作聪明,愧对自己,愧对他人。天助自助者,老天总会眷顾那些奋发向上,脚踏实地的奋斗者! 千万不要在人生的道路上为了一时的舒坦,耍小聪明。最终,只会自欺欺人。

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