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父母的主要教育责任,其实也是要让孩子更独立起来,有自己的
张亮
父母的主要教育责任,其实也是要让孩子更独立起来,有自己的坚持与思考,能学会为自己负责。自我成长的途径之一,就是要多互动,斗争,磨炼,更重要的是要正面,正视自己的感受,人在这个世界,其实是要争的,争才是对的,不争更多是逃避现实,所以,第一正面自己的认知,要争,第二个,多争,才能让自己更快更稳定的成长。
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阿尔弗雷德·阿德勒 “应付生活中各种问题的勇气,能说明一个人如何定义生活的意义。”
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爱总会流向不缺爱的地方~
罗丹
传统的精神分析大多认为贪食、厌食跟客体关系有关——个体在构建主客体关系与客体分离出现问题的时候,一些人可能会产生一些成yin的问题,另一些人则通过象征的方式,比如吃更多的东西象征把某个客体纳入到自己的人格当中,填补空缺。而厌食多跟拒绝“坏客体”有关,这个坏客体都跟早年理想化失败的重要他人,个体潜意识想要将他(她)吐出去。 拉康流派稍有不同,认为厌食跟拒绝接受欲望有关,这些欲望可能来自父母、长辈等,当这些外界的欲望投射到个体身上,而个体不想接纳时,就可能产生一种内在机制。若这种机制通过身体来表达,便可能以厌食行为呈现。 此外,拉康流派还提出,当个体在镜子中看到的自我形象是不成熟、幼稚的,就会在潜意识里压抑自己作为成人的成熟形象。这本质上也是拒绝他人给予的欲望的一种体现。 需要注意的是,以上这些理论解释和分析,虽然为我们理解厌食症和贪食症提供了独特视角,但不能直接套用到具体的咨询案例中。在心理学领域,每一个个体都是独一无二的,具体的心理咨询需要我们摒弃预设,以开放、包容的态度去探索和理解来访者的内心世界。 厌食和贪食不仅仅是简单的饮食问题,它们反映的是个体深层次的心理困境。希望通过这些理论分享,能让大家对这两种问题有更深入的认识,也让更多人关注到心理健康的重要性。在面对心理问题时,我们要以科学的态度,借助专业知识去理解和应对。
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安静是与心灵链接的结果, 一旦内在足够静,能量就会自动运行。 反之,如果欲望太盛, 人不过是通过拼搏消耗自身。 带着觉知付出是身心灵合一的穿越; 被欲望和无觉控制的“随波逐流”会伤害身心。 觉则众生一体,在则身心同频。 ——俐安心语
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生活是允许犯错的,完美的人是不真实的,错误和失败是每个人成长的必经途径。有时候,犯一些小错误,反而可以拉近人与人的关系,促进人际关系。
你来说说自己想法吧