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论人生路之·反省永远都不要和偏执的人讲道理、争高低、论

郭玫

论人生路之·反省永远都不要和偏执的人讲道理、争高低、论长短。不要觉得所有的麻烦和原因都是别人的，因为你一旦有了这样的偏执行为和想法，你的生活一定会过得越来越不幸。出了问题和事情，不要只会在别人身上找原因，而是懂得自己去寻找原因。人生在世，一定要活得清醒一点，成熟一点，通透一点。我们才能够一边调整好心态，一边从容地前行，真正过好这一生。早

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贺思

情绪是有功能的。我们的情绪，它本来是用来帮助我们适应生存的，它让我们知道自己此刻需要什么，并做出相应的行动。比如愤怒提示我们需要设立界限，让自己不再被侵犯，我们的行动则可能是推回去。害怕提示我们需要保护与安全感，我们的行动可能是战斗逃跑或僵在原地。悲伤提示我们需要安慰，我们的行动可能是要求陪伴或者拥抱。最初，我们因外界环境触发的这种情绪，原本都是健康的，适应性的，它包含着重要的生存的信息，如果我们关注了自己的身体，感受，想法，行动，需要得到了满足，情绪自然就会消退。 #情绪是怎么回事#

张凤琴

任何关系，真正能伤害你的从不是他人的绝情，而是自己一厢情愿的痴缠。

赵艳杰

维特根斯坦在《逻辑哲学论》中有这样一句名言： “语言的界限意味着我和世界的界限。” 我更愿意延展为：语言的界限意味着人与人之间的界限我们谁也猜不透别人的思想，而且有时候说出来的只是自己认知内的想法，他人也会有自己的认知，会有不同的理解，界限由此产生打破界限，要做的就是接纳和允许～

孙海霞

原生家庭不幸福的女孩子一定要先学习情感知识。因为自我的内在安全感缺失太严重，从小到大没有建立过对爱和被爱正确的认知，在这种情况下没有正确的分辨能力。先提升再去选择，这能避免不必要的伤害。

李明亮

人类心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，便能彻底改变一生。

孙三丽

“教师霸凌”是最难被辨识的，因为有些老师会认为“你做错事，就应该被惩罚，而这个惩罚就是羞辱你，或是肢体与言语上的暴力”。带着这种“我的标准才是正确、最好”的权威态度，以及与学生拥有不对等的权力，使得这类的霸凌，在我们过去的求学经历，甚至延伸到部分现今的教育环境中，成为许多孩子隐微、难以辨识却又常见的羞辱创伤。另外，这类的否定，对于施予羞辱者来说，有时候目的不一定是“为你好”，而是为了“发泄情绪”“控制对方”，但施予羞辱创伤者可能没有意识，或是不想承认，因此用“我是为你好”作为保护伞与施行这个行为的“合理性”理由。

你来说说自己想法吧