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与你相伴成长

连秀娟

1温暖

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连秀娟

温暖了

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安美花

大自然的法则是，每当你说事情“必须这样”，它便会给你一个例外

章禕

在家办公2年的时间，感觉最大的好处就是可以静下心来阅读很多自己喜欢的书籍，记录感悟并分享，有时候随笔也是一种随心地抒发，倒不介意读者有多少，而更在意悦己。这周推荐的好书是麦家的作品《人生海海》，也是追随着董老师的步伐，一本一本地细品和体验。人生海海，敢死不叫勇气，活着才需要勇气，正如书中的每个人，在经历潮起潮落、痛苦绝望后依然对生活充满向往，不乏幽默。书中是这样描述人生的：人生像一枚硬币，有两面，遇到好的一面是你运气，遇到坏的一面是你晦气，如果两面都叫你遇到则不免要丧气叹气。人活一世，总要经历很多事，有些事情像空气，随风飘散，不留痕迹，有些事情像水印子，留得了一时留不久，而有些事情则像木刻，刻上去了，消不失的，我觉得自己经历的一些事，像烙铁穿肉，伤到筋的疤，不但消不失，还会在阴雨天隐隐疼。但是最终，人还是要学会放下，放下是一种饶人的善良，也是饶过自己的智慧。合上书的那一刻，总会想起过往经历的零零种种，有沾沾自喜的，有意气风发的，也有颓废迷茫的，纠结拧巴的，有时候会像钻进了死胡同，非得探个明白却始终头破血流。学会放过自己，与自己和解，与经历和解，正如书中所描述的那样，生活是部压榨机，把人榨成了渣子，但人本身是压榨机中的头号零件。我们经历着命运的齿轮碾压，依然要保持微笑，对下一站路口充满期待，这或许才是生命的意义。与君共勉。

张萱

“厌学”本质上反应孩子在学习或者学校场所中的低自尊，需要家庭和学校协作起来，共同提升孩子在学习中的自尊水平。但是，避免走入一个误区：以提高学习成绩来提高孩子的自尊水平。这不仅不能提升孩子的自尊，还会导致厌学加重。通俗来说，厌学的孩子不能通过补课和学业要求来解决问题，而是培养多维度的价值体系来增强孩子的自尊水平。家长需要发展自己的自尊水平，避免将孩子的学业表现和家长的自尊水平绑定，也就是说不要以孩子的学业水平作为家长自我价值的体现。 “孩子成绩好，我就是好家长，孩子成绩差，我就是没价值的家长。”这是不可取的。家庭需要从内部建立多元价值评价体系，每个孩子都有很多优点和值得欣赏的地方。

冯二玲

有时觉得，不是我们在养孩子，而是孩子在养我们—— 养我们日渐坚硬的心，让它重新柔软；养我们习以为常的眼，让它再次看见光。他们用一句“爸爸妈妈”，把我们从麻木中打捞出来；他们用一片树叶、一滩水洼，给我们按下生活的“重启键”。养育不是单方面的付出，而是一场双向的呼吸。你给出一份爱，收回的是一整个鲜活的世界。何必计算付出多少？爱，从来不是账本，而是生命赠予我们的第二次生长。

龚培军

生活是一列登上便一直向前的列车，可能停靠，却不会一直停留。曾经的美好，可以给人温暖。但一直停留于那一刻，就会忽略了眼前的朝阳与暮雪。

段雨萌

“有‮事些‬你不做‮会总‬有人做的，为什么要去‮牲牺‬自己‮全成‬他人？” 因为我不想变成‮你和‬一样的人。 “只有我们‮发都‬声，才有可能‮听被‬见。” 2025年结‮以束‬前有幸看‮这到‬种好片子，想起从小‮大到‬在他人看来很‮次多‬的“傻瓜”发‮经声‬历。虽然每次都撞得头‮血破‬流，但是环‮就境‬是因此改变了。说‮幸是‬运也罢，凑巧也罢，至少‮争我‬取过，尽力过，就算结果不如意‮码起‬也没有窝窝囊‮地囊‬活着。 “人‮什在‬么地方都有资‮说格‬话”。

你来说说自己想法吧