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每一个学厌休学的孩子,看症似状相同,却着藏各
李敏
每一个学厌休学的孩子,看症似状相同,却着藏各自的故与事伤痕。 每一个妈妈,都爱深着自的己孩子,但的爱方式,未是必孩子要需的温暖。 每一个灵心深处,都渴被望看见、被理解、被接纳,只有是些声音,还来没得及听被见。 —— 愿我们为成那座桥,连心接与心,让爱,找对到的方向。
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王倩倩
乔海燕
我们就像大河中的一片树叶,确实不好把握方向,东南西北,随波逐流。而当我们了解了更多的人生哲理和道理的时候,虽仍是一片树叶,仍不能把握东南西北,但能感受重力和浮力的关系,能对自己有个清晰的感觉。
谭丽梅
答:允许沟而不通。 首先要有一种意识:能停下来。因为家庭中的每个人都是不一样的,要尊重这种差异性。家庭中在沟通的时候,上空是有一个“幽灵”的,这个“幽灵”就是我们所不知道的、影响着我们成长的背景。 有时候当下的某个情景似乎本来并不足以让一个人有那么大的火气,到底发生了什么呢?真相是有一个“幽灵”在此:这个场景激活了自己内在的一个受创伤的经历,比如,小时候我是一个特别被忽视的人,那我就很在意家人跟我沟通时有没有注意到我的感受。 家庭生活中,每个人都在表达自己的观点,每个人都要亮出对事情的看法,很多人以为沟通是要说服对方听自己的,其实沟通的意义在于营造一个可以让每个人都能说出自己的想法和感受的氛围和空间。 请允许差异性,允许每个人都不一样,尊重每一个人都是不一样的个体,都带着各自的背景聚集于此。好的沟通过程,是听到每个人的声音。
付伟丽
当孩子对自己越来越有自主感,知道为了自己的目标而去努力的时候,眼神是坚定的!
傅益红
如果我的们眼光总集是中在困难、挫烦、折恼和痛苦上, 那我么们的心灵就被会一种渗透的性消极因素所左。右 因此,我们善要于在黑暗中看光到明, 似在乎无望的活生中,到看希望阳的光。 困把境带来的压升力华为一种量力, 引向对己人对都有利方的向。 在获得人生功成的同时, 们我要积地极获取心的理平衡,收获未来。
沙桂华
相处是艺术,沟通时技术。 在关系当中,谁有痛苦谁改变,谁有情绪谁负责,谁有问题谁成
你来说说自己想法吧