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与你相伴成长

我回不到过去，就像十年后我也无法回到现在。有时候想，每

侯豫川

我回不到过去，就像十年后我也无法回到现在。有时候想，每次面临十字路口，如果我做了另一个选择会怎样，人生是否有新的轨迹，我所处的空间，所怀念和牵挂的人，是否都有不同。有个与我同名的旅行博主，一人自驾青甘环线，途中车坏了，她笑嘻嘻地对着镜头说:“每天都是预料之外的开心。”露出标志性的小虎牙，那个视频的题目是“好心态决定女人一生。”

1温暖

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严松间

温暖了

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个人成长

相关回答

张凤琴

刚刚翻阅了央视纪录片《我不是笨小孩》，对这部分孩子有了一个新的认识。每个孩子都是独特的生命，即使有些孩子在读写上存在困难，也不意味着他们就是“笨小孩”。就像片中一位老师说的那样，“我们不能拿已有的尺子，去衡量奇特的生命，要对每一个生命都充满敬畏之心。” 我们常说接受孩子成为普通人，但在此之前，我们更应该接受的，是接受孩子他本来的样子。

那晓旭

所有的孩子问题，其实都是家庭的问题。家庭是健康的，孩子就是健康的。孩子出问题了，其实是家庭系统出了问题，如果不改善这个系统，是解决不了孩子的问题的。

冯二玲

第222天从解构到再建构的对话历程广义来讲，解构就是去探索主流社会和文化建构起来的“理所当然”的想法和价值；简单的说，解构是对问题背后的主流论述进行拆解和揭露。再建构就是用另一个新的正向语言与观点，来重新看待与诠释同一个问题。 1、我们用这些提问邀请来访者去参与解构，探索主流文化对他们的影响，看见主流文化的建构方式：问题是怎么来的？后面的主流的声音是什么？对你来说，这个问题背后有什么样的想法和信念呢？这些想法里有你想要达成的标准吗？有哪些标准是你觉得自己达不到的？这样的想法是从哪里来的呢？这个期待和假设有着什么样的过去？是谁支持了这个期待或假设？它的盟友有谁？这个期待或假设是如何影响你的生活呢？ 2、用提问邀请来访者站在一个生命主人的位置，去看自己的态度和立场，解构：我同意吗？我喜欢吗？我此刻来看，我的想法和过去有不同吗？你认为这个期待和假设好吗？会帮到你吗？会影响到你工作吗？在它对你的影响里，有你想要去掉的吗？如果有的话，是什么呢？是否你认识的所有人都遵循这个期待或假设，或至少会感受到它的影响力？ 3、用提问邀请来访者去重新建构一个自己更期待或偏好的想法与行动，再建构：我怎样重新选择一个我想要的想法？我可以做什么来实现这个想法或者至少开始启动变化？有没有一个理念是你更偏好或者你认为更有用的？如果这个想法你觉得不完全的好，你希望可以做怎样的修改呢？这样的修改对你来说会带来怎样的影响和行动？它为什么重要？

李敏

真的是全民抑郁的时代吗？

那晓旭

孩子容易生气是因为你对Ta肯定和认可太少 Ta有很多情绪和不满

赵晓忠

塞翁失马，焉知非福，这句话告诉我们，即便是负向事件，也可能有其正向意义。现实生活中有很多因祸得福的事件。遇到这些负向事件要耐心接受磨练，等我们跨越之后会感觉这其实是一件送给我们的礼物，只是包装有些丑陋罢了。同一件事情的发生在不同的人身上，会产生不同的看法与行为，进而得到不同的结果，事情的结果与发生本身无关，但与我们自己的认知有关。当遭遇困境时，往往将眼光集中在所失去或是不好的部分，殊不知每件负向事件的背后都有其正向的意义。事情发生的缘由与事实真正结果不是个等号，而是个问号。因为随着时间的流逝，这些事件可能正向意义更加凸显，在生命的长河中，这些负向的事件可能是生命中的浪花，因为有浪花的存在，生命才更加绚烂多彩。遇到不如意的时候，请在心中先浮现出一个问号，透过正向的自问思考方式，将每个负向事件都转化成助力，创造自己想要的结果。

你来说说自己想法吧