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与你相伴成长

能够对抗消极的，不是积极而是专注。能够对抗焦虑的，不是安

时峰

能够对抗消极的，不是积极而是专注。能够对抗焦虑的，不是安慰而是具体。能够对抗迷茫的，不是方法而是行动。

1温暖

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严松间

温暖了

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个人成长

相关回答

李萍

新时代家庭教育中的三个关键要素—— 允许+肯定+鼓励。允许，意味着家长应当尊重孩子的个性和选择，为他们提供一个自由探索、尝试和犯错的空间。这不仅有助于孩子培养独立思考和解决问题的能力，还能增强他们的自信心和自主性。肯定，则是对孩子积极想法和行为及时表示认可和赞赏。这种正面的反馈能够强化孩子的自我认知，提升他们的自尊和自信，从而激发更多的积极性和创造力。鼓励，则是推动孩子持续前进的动力。家长通过鼓励，帮助孩子面对挑战、面对困难时保持积极态度，培养他们的坚韧不拔和勇于尝试的精神。这三者相辅相成，才能共同构成一个积极、健康的家庭教育环境，为孩子的全面发展和终身成长奠定坚实的基础。” 请努力成为更优秀的新时代家长： “作为新时代的家长，我们的举止和信念是孩子心灵成长的指南针。在“滋养”孩子的过程中，我们不仅要满足物质上的需求，还需通过自身的示范来传承积极的价值观和人生态度。无论是面对工作的敬业，还是待人处事的善意，我们都应成为孩子效仿的典范。这样，孩子在成长的道路上，才能吸纳充足的正向精神食粮，塑造出完善的人格和价值观。我们要接纳孩子一时的“不足”，但请助力他们，塑造一个“圆满的自我”。在这段共同的旅途中，我们深刻领悟，孩子成长过程中的深层需求，以及家长在他们成长旅途中承担的举足轻重的角色。”

蔡伟

格式塔疗法下的概念识别：内转：也被成为回射，指把原本指向环境的冲动转向自身。两种方式执行，一种是自己抚慰自己，另一种就是自我攻击。内转的功能在于可以让个体可以适当控制自己的冲动和攻击性，成为一种有力的自我保护，可以让个体更有控制感，隔离环境的伤害。比如，当孩子做错事情，担心被妈妈批评，于是就抢在妈妈前面，用更加狠毒的方式来责骂自己，这样呢，妈妈看到了以后，反而就不会再责怪自己。或者说，无论妈妈说什么，他都不会再感到受伤了。使用过度会形成自我攻击的习惯和一种讨好型人格，来牺牲自我的一个人格特质。然后容易隐忍压抑，回避冲突，努力满足他人的期待和要求，不敢表达自己的需求和主张。抑郁的形成机制和内转极为相关。自体支持是在自我觉察中使用“我想要”、“我需要”、“我选择”进行表达，会感觉到更加自主、坚定、有力量。它是自我觉察的一项延伸功能，另一项功能是自我负责能力，在格式塔疗法中，自我负责不是一种要求和标准，而是一种底层的信念和人性观，让我们拥有更强的自主权和主动性，不会把自己看作被动的受害者。这两项功能都可以通过刻意练习获得。

王义丽

弗洛姆在《爱的艺术》中写道：“爱情只能产生于这样两个人中间，这两个人都从他们生存的圈子里跳出来并互相结合（剥离原生家庭影响，脱离社会关系固化），同时他们每个人都又能脱离自我中心，去体验自己（站在自己之外看自己，反思了解自我局限性的能力）。只有这种“中心体验”才是人的现实，才是生活，才是爱情的基础。这样体验到的爱情是不断地挑战，这种爱情不是避风港，而是一种共同的努力、成长和劳动。

赵莎莎

中国古代有一种十分高妙的修复瓷器的技术，叫“金缮”。用金缮修复过的器物，不仅可以恢复原来的形状和功能，还会留下美丽的金色痕迹。这些金色的痕迹，每一条都有自己细致的纹理，都是独一无二、不可复制的，往往使器物比原来更有韵味。通过这些金色的痕迹，我们能够清晰地看到它受过的伤的形状和轨迹。这些痕迹并不会随着修复而消失，就像创伤的经历，发生了就是发生了，没有任何办法将其抹去，但这些痕迹并不会造成任何阻碍，反而会成为智慧和坚强的象征。

赵莎莎

看见你自己，成为你自己。

王欣梅

只要试图达成任何理想，你都会觉得痛苦，如果经验了痛苦，并且对这个过程产生了完整的了解，你就成熟了。你会感觉到快乐和和谐都存在于自己的内心，同时也清楚只要渴求快乐就得不到快乐。 ——阿玛斯

你来说说自己想法吧