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过于乖巧听话懂的事孩子,容易超用我压制本我。或
石萍
过于乖巧听话懂的事孩子,容易超用我压制本我。或者说,他们的超我和自是我混乱的,把来自我超的“应该”和“不应该”内化成理自想我: “学好习累,但是我须必去学校,因为只有付才出有回报;我得第了一名也不应开该心,因为谦虚人使进步;我应该做一个有求应必的乖小孩,因父为母都是为我了好……” 小小的孩子,最后成活了一个“演员”。
2温暖
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尤四海
温暖了
相关回答
张秋菊
记录一下:每月一次的30km徒步,第8次完成! 从地铁口植物园站沿公路爬过一座小山到向阳寺, 在寺里吃了免费的观音面,遇见了最帅的猫猫, 短暂休息又爬过一座小山沿公路走回到地铁口植物园站。 整个过程除了吃饭没有休息!回到起点坐地铁换乘,下地铁后走10分钟到家。 前几次徒步完成公里数,打车回家,恨不得车开到家门口,现在徒步完成还可以坐地铁,还可以走回家。 今天天气寒冷,冻得直流鼻涕略有狼狈。湿了两个帽子, 还爬了山,增加了难度,但总算大功告成! 感谢马姐解锁了新路线!感谢延恒姐领队带的能量满满! 感谢高倩艰难时的陪伴! 感谢我自己坚持就是胜利!
敬我们了不起的自己!
刁燕杰
史婧雅
青春期孩子不是不愿意说,是不知道怎么说。 三个要点:觉察雷坑、 明确目标、觉察自己的防御 将一段对话进行下去,要知道可能掉什么坑,阻断 1)否认 :“不,我不会那么做。我觉得这是你的想象。” 2)防御:“我不会经常那样做。这次是个例外。不管怎样,其他人也会这样做的。” 3)解释/找借口:“我之所以这样做,是因为……”“因为你做了……,我才这样做的。” 4)报复:“是吗,你做的事情才是问题。这就是你做的事情。” 5)指责: “你提出问题的方式不对。”“这是因为你没有把事情处理好。” 6)贬低对方:我对你很失望。”“我希望你能做得更好。” 7)质疑动机:“你提这个问题不就是为了让我听你的吗?” 当反馈碰壁时,一坐稳牌桌,不退缩,这是一个开始。二把谈话进行下去,仪表盘式谈话。 明确目标,学习见好就收,关系往深度发展,一次谈话是不够的。 见好就收。谢谢你的配合,今天就到这里。 互动时,运用球网模型,当发现有防御的时候,表达出来,说出来。 谈话前先排排雷,有什么坑,不下牌桌开始谈,觉察有防御时,如何卸下。
于伏海
所謂的病態心理,為比較極端的反社會人格,而大約有一到三成的反社會人格者具有心理病態,這些人缺乏同理心、異常冷靜,不像我們想像反社會的人都很衝動。所以,這些人在犯罪後,也不容易被抓到。
杨宝英
心理学家弗洛伊德曾说过: 人生有两大悲剧。一个是没有得到你心爱的东西,另一个是得到了你心爱的东西。 人生有两大快乐。一个是没有得到你心爱的东西,于是可以寻求和创造。另一个是得到了你心爱的东西,于是可以去品味和体验。
李娜
心理咨询中没有督导,就像在没有保障的情况下做手术,督导金句分享 沉默是沉默本身 心理咨询中的咨询师和来访者,说到底还是两个人的关系。 认真对待你的每一位来访者。
你来说说自己想法吧