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别人爱不爱你,真的不重要。甚至父母、亲人、孩子、伴侣,爱

田大朋
别人爱不爱你,真的不重要。甚至父母、亲人、孩子、伴侣,爱不爱你,都不重要。如果你渴望,你就被困住了。” 生命是一条孤独的河流,唯有自己,才是自己的摆渡人。 把幸福寄托在别人身上,注定无法靠岸。 陈果说:“人如果真有一个白头到老的终身伴侣,那就是我们自己。” 父母、伴侣、孩子,都不该是你人生的全部意义。 这一生,你是自己的主角,顺便在别人的故事里客串; 而不是为别人而活,顺带过完这一生。 所以,别因为别人对你不够好,就觉得自己不配幸福。 《知否》里明兰说得好:“这天下没有谁是谁的靠山,最好不要太指望人。指望越多,难免失望,失望越多,就生怨怼,日子就难过了。” 多少关系的崩塌,不过是你给的期待,别人没接住。 指责、抱怨、崩溃,最后伤的只有自己。 其实,任何关系走到最后,不过是相识一场。 那些你放不下的人和事,岁月终会替你轻描淡写。

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王倩倩
和钰蓉
积极心理学是以人类的自我管理、自我导向和有适应性的整体为前提理论假设的。积极心理学家认为,积极人格特质主要是通过对个体各种现实能力和潜在能力加以激发和强化,当激发和强化使某种现实能力或潜在能力变成一种习惯性的工作方式时,积极人格特质也就形成了。积极人格有助于个体采取更有效的应对策略,这方面具体研究了24种积极人格特质,包括自我决定性(self- determination)、乐观、成熟的防御机制、智慧等,其中引起关注较多的是自我决定论和乐观。积极心理学家认为培养这些特质的最佳方法之一就是增强个体的积极情绪体验。随着积极心理学的发展,人格特质的研究范围也会越来越广。 自我决定性是指个体自己对自己的发展能做出某种合适的选择并加以坚持。积极心理学从三个方面研究了自我决定性人格特质的形成:先天学习、创造和好奇的本性是其形成的基础;这些先天的本性还必须与一定的社会价值和外在的生活经历相结合转化为自己的内在动机和价值;心理需要得到充分满足是其形成的前提,这里包括三种基本的心理需要:自主性、胜任和交往。 积极社会环境研究马斯洛、罗杰斯等人指出,当孩子的周围环境和教师、同学和朋友提供最优的支持、同情和选择时,孩子就最有可能健康成长和自我实现。相反,当父母和权威者不考虑孩子的独特观点,或者只有在孩子符合一定的标准才给予被爱的信息的话,那么这些孩子就容易出现不健康的情感和行为模式。 不同文化对人的生活满意度的判断的感觉有很大的差别。在个人主义文化为主的国家中,当判断自己有多快乐时,会理所当然的参照他们的情感,经常感受到快乐是生活满意度的一个预测因子。相反,集体主义文化下的人们则倾向于参照一定的标准来判断他们是否快乐,并且在评估生活时,会考虑到家庭和朋友的社会取向。因此,在不同文化中,人们认为与生活满意度相关的因素也是有差别的,这或许源于文化对人们的价值观和目标所带来的影响。

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