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有时候，爱不是解决问题，而是并肩倾听

王娟娟

有时候，爱不是解决问题，而是并肩倾听

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感情那些事

相关回答

罗永丽

父母拿出对孩子的包容和接纳的态度对孩子情绪的迎合，不仅能给孩子带来益处，也会影响孩子对父母和自己的理解，让孩子产生很强的自我感。为了让孩子全面的认识自己且前后一致，孩子需要接受适当的评价，这种评价要与他们的内在心理感受和外在经历相一致。心理上的调和交流有利于自主意识和自我调节机能的形成。情感交流能使人进入一种融洽状态，这种状态是一种协调性的情绪作用过程，可以使父母和孩子充满活力和幸福感。融洽的心理感受有助于孩子形成更强的自我感，增强他们的自我理解能力，培养同理心。因此，父母要以调和的心理状态融入与孩子的交流，帮助孩子构建协调、连贯的人生。但是这并不代表父母要一直聆听和反思孩子的经历，父母对孩子过度关注实际上也会给孩子带来困扰。亲子关系中，这种交流方式应该呈现周期性的连续和暂停。正如父母需要对孩子的融洽交流保持敏感一样，父母也需要对孩子的独处需求保持敏感。能够与孩子和谐相处的父母应该尊重孩子这种“联结”到“独处”再到“联结”的自然变化需求。

孙三丽

别因畏惧结束，就拒绝选择开始；别因惶恐失去，就拒绝选择拥有；别因惮于分离，就拒绝选择欢聚；别因害怕受伤，就拒绝选择携手；别因避免失败，就拒绝选择尝试。人生是条单行线，所有的错过，都没有重来的机会，别再畏首畏尾，别让命运处处皆是遗憾。

史婧雅

奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，教师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有着很好的品德，也绝不可能在文字上发挥出来。” 此后，他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会调色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上是倒数第一，学校的评语更是难以令人接受：“瓦拉赫是绘画艺术方面的不可造就之才。” 面对如此“笨拙”的学生，绝大多数老师认为他已成才无望，只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的品格，建议他试学化学，父母接受了化学老师的建议。这下，瓦拉赫智慧的火花一下被点着了，文学艺术的“不可造之才”一下子变成公认的化学方面的“前程远大的高才生”。瓦拉赫的成功，说明这样一个道理：学生的智能发展都是不均衡的，都有智能的强点和弱点，他们一旦找到自己最佳点，使潜力得到充分的发挥，便可取得惊人的成绩。这一现象人们称之为“瓦拉赫效应”。

韩顺

人间烟火，各有遗憾，这个社会就是这样，各有各的难言之隐，各有各的身不由己，那些不能诉说的心事，有人放在了酒里，有人放在了音乐里，有人放在无尽的深夜里，也有人主动向人诉说！

孙美星

我觉得老公应该这样…… 我想我应该那样才幸福…… 我认为他这样太………… 像不像一生在笼子里跑的“小仓鼠” 除了疲于奔命白白受苦还能怎样❓ ❓ ❓ 业力就是透过觉受来体现的我认为我感觉我觉得 ……

你活着念头(业力潜意识)的牢笼里而不自知❗ ❗ ❗ 难道不是“跳出来” 才是解脱吗❓ 还有别的路吗❓

罗丹

觉察内心的冲突，训练自己不要总是在一个极端的水平上运作！

你来说说自己想法吧