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第602天
冯二玲
第602天 如何与孩子沟通 沟通要有用,最重要的是能流动。 孩子能感受到从父母那里流动的关心、祝福、关爱,从孩子那流过来信任、理解……这才是沟通的目的,所以要站在对方的角度。 我们对孩子的要求,不知不觉中暗含着威胁:“如果你不配合,我就会惩罚你。”处于这种情况下的亲子关系,只会两败俱伤。 爱孩子,从好好说话开始!好好说话,从真正学会共情、道歉、不预设答案的交流开始。 沟通的核心不是争论事情对错,而是关心对方的人,人对了,问题就能解决。
2温暖
0回答
牛瑞敏
温暖了
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李丽华
平凡的生活也值得认真经营,简单的小事也需要全力以赴。 新的一天,平安喜乐,万事胜意,所愿皆成 早安!亲爱的我们
李芳君
张永强
快节奏当下,生活、人际、职场压力交织,焦虑、内耗成为普遍情绪状态,无数人被负面心绪困住,默默自我压抑。 情绪困扰从不是疾病,只是内心发出的舒缓信号。倾诉、求助无需自卑,心理咨询只是普通的心理疏导方式,是梳理情绪、安放自我的途径。 往后心理咨询会褪去偏见,慢慢融入日常,如同健身、体检般寻常。它将成为人人可触及的心灵支撑,陪伴我们觉察内心、消解烦恼、治愈自我。正视情绪,接纳疏导,让心灵常得安稳,从容奔赴生活。
崔红梅
心理咨询也是一种人际关系的训练,心理咨询师不会因为来访者的一些幼稚行为而对他进行惩罚,是比较安全的人际关系。
尤四海
关于抑郁的本质,各个流派的理解: 一、精神分析学派认为抑郁是一种转向内心的愤怒,源于童年的创伤经历或内心的冲突,自我无法处理时会攻击自身。 二、行为主义学派觉得抑郁是因为环境中积极强化减少,导致个体习得性无助而产生。 三、认知学派强调抑郁是由不合理的认知和负面思维模式造成的,如对自己、世界和未来的消极看法。 四、人本主义学派则认为抑郁是个体的自我实现需求受阻,自尊受挫,当真实自我和理想自我差距过大时就会出现。 五、生物学派视抑郁为大脑神经递质失衡、激素水平异常及遗传因素共同作用的结果。
冯二玲
一个人计较的越来越少,他就会变得越来越好。 不计较, 看似在宽恕别人, 实则, 是在救赎自己。
你来说说自己想法吧