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李娟丽

今日特惠时段圆满收官，欢迎@李老师，预约特惠咨询，希望给您带来不一样的体验！

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那晓旭

这世界上的任何一个家长都有过让孩子失望的教育失误。但真正有害的是情感忽视的父母对成长中的孩子的情感需求一直充耳不闻，视而不见。抚养一个孩子成长为情感健康、可与他人形成健康连接的成人，需要父母给予一定量的情感互动、共情和持续的关注作为燃料。而缺失这种必要的情感连接，孩子也许会成功，但会感觉自己内心空虚，像缺失了什么必要的东西，他们苦恼而挣扎，却没人看得到。

王瑞邦

傅益红

道不尽的心酸也只能当谈笑，述不尽的往事也只能随风散，人世间最大的悲哀就是： “这不是我想要的生活，却是我自找的生活。”

张志军

建立深度关系的核心是双向的坦诚、共情与持续投入，不是单方面的付出，可从这几个具体方向落地：练习“脆弱式表达”：放下“我要赢”的执念，分享真实的恐惧、需求和不完美，比如不说“你总忽略我”，而是说“我今天等你消息的时候有点难过，我很在意和你分享的时刻”。做“高质量倾听者”：听伴侣说话时，先别急着反驳、给建议，试着复述对方的情绪（“我听到你现在觉得委屈，对吗”），确认理解后再表达自己的想法，而非急于辩解。共建“专属联结仪式”：固定一段无干扰的相处时间，比如每周一次散步、睡前10分钟聊天，放下手机和工作，专注聊彼此的感受和期待，而非只谈家务、孩子等事务性话题。直面冲突不逃避：有矛盾时，把“对抗对方”变成“和对方一起对抗问题”，聚焦具体事件而非翻旧账、贴标签，比如不说“你从来都不做家务”，而是说“这周洗碗的事没落实，我们能不能商量一个更合适的分工”。看见并回应对方的“隐性需求”：关注伴侣没说出口的期待，比如对方抱怨工作累，可能不只是想吐槽，而是需要一个拥抱或一句“你辛苦了”，而非被说教“你应该怎么解决”。

王义丽

苏格拉底在描写古埃及智慧之神托特的故事中指出了文字的本质。文字发明者托特觐见国王，希望他为自己这种开启教化的发明赐福。国王对托特说：“你这文字之父，你被假象迷住了眼睛，你教会人们这种本领，他们却将它用于相反的目的，你发明的不是记忆的仙丹，而是唤醒的妙药，文字是智慧的表象，而非智慧的实质，因为他们会在没有指导的情况下阅读很多东西，从而自以为知道很多事情，而实际上对很多事情一知半解。”进入21世纪的当今世界淹没在大量的文字信息中，古代的预言非常具有现实的意义。人可以读书，可以背文字，缺没有拿到作者背后的核心力。因为核心力是自己活出来！

谭话

恋爱里的不安感从哪里来？ 1.依恋模式影响，若早年形成焦虑型依恋，会习惯性担心被抛弃，过度关注伴侣态度变化； 2. 认知偏差作祟，容易放大对方的负面信号（如回复慢），陷入“他不爱我了”的灾难化思维； 3. 情感投入失衡，当一方投入远多于另一方时，会因害怕“沉没成本”损失而变得敏感多虑。

你来说说自己想法吧