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谈美我们的情趣与审美对象的姿态交感共鸣，才能见到美的形

李艳武

谈美我们的情趣与审美对象的姿态交感共鸣，才能见到美的形相。故美发于形相的直觉，美中有人情也有物理。恋爱如审美，恋爱中的对象是已经艺术化过的自然。人以常态为美，生机蓬勃，活泼灵动。

1温暖

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宋发珍

温暖了

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王倩倩

基本待遇，不要等着别人给，要自己给自己。不要为了任何人不吃饭，不要为了任何人故意苛待自己。用惩罚自己的方式，妄想惩罚别人，非常傻。不要在任何一段关系里，乞求基本待遇，该给的，对方给不了，也不想给，哭求，只会更放低自己。跟任何人相处，都不要下意识把自己放在一个比较低的位置。哪怕再爱对方，都要不卑不亢，人要先是自己，一个独立的个体，一个有血有肉，有底线有良知的人，然后再去谈情、谈爱、谈关系。卑微开不出花来，只会自降身份，自找苦吃，被碾进泥里。不要跟不讲理的人，讲道理。不要跟无情的人，死活要感情。任何人和事，都不要去求，生死有命，富贵在天，先立住自己，其余一切，尽量以一种完全放开的态度去看，人生从来不是一种可能，人很多，不是非谁不可，不要自己困住自己，虽然孤独，虽然艰难，但尊严和傲骨，它本就该堂堂正正。

王义丽

【丽之心】宋代歌颂梅花、枯木、尊重每个生命存在的意义价值，把缺陷变美，花很美，枯木也美，裂纹也可以构成美，是缺陷之美，残缺之美，不完美之美，都是存在于整体的一部分，称宁要完整，不要完美。

冯二玲

伟大的思想家、哲学家柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情。苏格拉底就让他先到麦田里去摘一棵全麦田里最大、最金黄的麦穗来，只能摘一次，并且只可向前走，不能回头。柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空走出了麦田，老师问他为什么没摘。他说:“因为只能摘一次，又不能走回头路，期间即使见到最大、最金黄的，因为不知前面是否还有更好的，所以没有摘。走到前面时，又发觉总不及之前见到的好，原来最大、最金黄的麦穗早已错过了，于是我什么也没摘。”老师说:“这就是爱情。” 之后又有一天，柏拉图问他的老师苏格拉底什么是婚姻。苏格拉底就叫他先到树林里，砍下一棵全树林里最大最茂盛的树，同样只能砍一次，同样只可以向前走，不能回头。柏拉图于是照着老师说的话去做，这次他带了一颗普普通通，不是很茂盛，亦不算太差的树回来，老师问他:“怎么带这棵普普通通的树回来？”他说:“有了上一次的经验，当我走了大半路程还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来，免得最后又什么也带不出来。”老师说:“这就是婚姻!”

王倩倩

第一，靠谱。贵人帮你之后，你要让他放心。信得过，比任何礼物都贵。第二，进步。贵人扶持的人多，但能进步的少。只有你能不断成长，他才愿意继续投你。第三，懂界限。不要频繁打扰，不要过度依赖。真正有格局的人，懂得适可而止。人情靠拿捏，不靠讨好。我期待：不看你说了什么，要看你做了什么！

朱丽娜

父母对孩子过于挑剔或者严厉，会使孩子丧失勇气；父母对孩子过于温和或溺爱，会使孩子形成依赖心理；父母不需美化现实，也不必悲观去描绘世界；父母的职责，是让孩子尽可能充分地为生活做好准备；父母的职责，是让孩子能够自如地应对未来；父母的职责，是不断鼓励孩子勇敢地面对和解决问题；父母的职责，是发展孩子的社会情感；缺乏这些能力的孩子，在以后的生活中会试图回避所有的困难，使自己的生活范围越来越狭小。

王倩倩

你来说说自己想法吧