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一个抱怨很多的人,身上的这种能量随时随地都会流动出来,看

薛昭霞
一个抱怨很多的人,身上的这种能量随时随地都会流动出来,看什么都不顺眼,会很挑剔,看事物容易停留在事物的负面,而忽略正面。负面的想法、意念无疑会释放出负面的能量震频。人的想法、意念都是能量。日本的江本胜博士所著的《生命的答案水知道》用科学实验证明了人的意念是具有能量的。人对一瓶水的意念不同,水就会结出不同的结晶。 如果这个人是话多的人,这股能量就会以语言的形式释放出来,会牢骚、抱怨、不满很多。如果这个人是话少的人,这股能量积攒到一定程度,往往会因为一点点小事情就以带有进攻性的行动释放出来,比如:摔东西、吵架、大声嚷嚷、甚至动手打架等。如果这个人不喜欢跟别人冲突,这股能量容易转向攻击自己,比如,虐待自己的身体,烟头烫自己,酗酒等等。 你可以用自己身体的感觉来验证一下。找一个平时抱怨很多的人,觉察一下你在听他的抱怨前和抱怨后自己的身体感觉有没有变化,你的能量状态有什么改变。如果你用心聆听,保证你 10 分钟后身体就会出现不舒服,想走开。这个现象的真相和本质是:他在吸你的能量!身体的感觉永远都是对的,因为身体能够感受到别人的能量并受到影响的,只要你对自己身体的感觉足够敏锐,马上就能有感觉,身体的感觉是来保护我们的。 比抱怨更严重一些的是愤怒很多的人。俗话说:「相由心生」,如果你受过些训练或感觉敏锐,有的人一眼就能看出脸上写着很多的「愤怒」。通常,身体感觉敏锐或者直觉很好的人,会很自然地远离这些人。 们健康、阳光向上的精神面貌。

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刘云清
请记住:真正的学习是愉快的,当快乐的心情不存在时,学习也就跟着停止。 ——彼得.克莱恩 学习目标策略 主要通过目标策略训练,解决学生的学习动力问题。解决学生不想学,对学习没有热情没有学习动力的问题。 02 快乐学习策略 帮助孩子们寻找学习乐趣的训练,目的是解决学习动机和兴趣问题。解决想学学不进去,感觉学习没有乐趣,学习本身对自己没有吸引力的问题。 03 改变认知策略 通过构建良好认知结构的训练,目的是帮助学生将头脑中的知识系统化结构化,以便于知识的记忆和提取。解决学生想学学不好,没有好的学习方法,有劲不知道怎么使的问题。 04 潜能激发策略 这一系列可以最大限度激发孩子们内在潜能的训练,目的是帮助学生塑造成功型的自我形象,培养学生的自尊和自信。解决学生学习效率低,在作业上花费太长时间,没有主动学习时间的问题。 05 学习状态策略 通过一系列营造最佳学习状态的训练,帮助孩子排除外界因素干扰,快速进入学习状态,提高时间利用率。解决学生学习容易受情绪和环境影响,白天的学习时间利用不良的问题。 06 自我调节策略 通过一系列训练,帮助学生认识自我的学习状况,检视评估反馈和调整自己的学习进程,使自己的学习状态达到最佳水平。 在6S学习策略中,学习目标策略和快乐学习策略,解决学习动力和动机问题;自我调节策略,解决自我管理问题;认知结构策略,解决学习方法问题;激发潜能策略,解决学习效率问题;学习环境策略,解决学习状态问题。 (来源 和计划)

唐建刚
彼此的孩子状态都可以被满足。每个人都或多或少有三种状态 1、孩子状态:感性、索取型,希望被满足,被宠爱。 2、成人状态:理性,成熟,可以自己为自己负责。 3、父母状态:包容、责任,付出型,给予爱和温柔。 一个人不可能时时刻刻处于“孩子状态”被满足,你也需要时常处于“成人状态”和“父母状态”。所以希望被男朋友宠爱的你,就是希望自己的“孩子状态”可以被“父母状态”的男朋友所满足。 但是你的男朋友也是有“孩子状态”的,如果在他这种状态时,你可以适时满足他,那你的“孩子状态”才有可能更多的被他满足。有点绕,请你去体会。 你可以去回忆回忆你自己有哪些“孩子状态”的表现,你的男朋友又有哪些表现呢? 一段关系若想长久,就是每个人都有可以做“孩子状态”被满足的时刻,你不可能霸道的只允许自己当孩子,你也要可以当个成人为自己负允许目己当孩子,你也要可以当个成人为目己负责,可以当个父母去满足“孩子状态”下的他,这样的关系才是平等的,双向奔赴的。 其实“孩子状态”下你的男朋友也是很可爱的,他会撒娇,很软弱,如果这时候你还是希望他更关注你,那对他来说真的会日渐失望的。 当然,这个道理也同样适用于男性一直想处于“孩子状态”向女性索取。 ​

你来说说自己想法吧