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【分享】1、幸福不是谁爱我。 2、幸福不是我爱谁。 3、

王栋

【分享】1、幸福不是谁爱我。 2、幸福不是我爱谁。 3、幸福是我爱自己。

2温暖

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雷

温暖了

相关回答

郭朋雅

夜深了，希望每个人都能卸下防备与伪装，与这个世界深深相拥。晚安~

李鹏程

每个人，在以为真实的世界里，都在追求或许曾经拥有的，或许如今也还拥有的梦想的，这梦想或许已经实现，或许还在路上。这种追求，是一种力量，一种哪怕不可能，也足以欺骗自己，麻醉自己的力量……因为，求真这种方式，它注定曲折而苍凉。有的人，在追寻的路上停了下来，想要歇息，可这一歇……或许就是尽头，如那只叫做桑相的蝴蝶。有的人，放弃了前行，给自己的道路画上了终点的印记，活在这个印记里的他，快乐与不快乐，只有自身才知晓。有的人，还在路上，曲折而苍凉的走下去。

徐恒

良好关系建立的前提都是内心已经长大了是内心有了真正完整的自我意识包括序位课题分离独立负责情绪管理清晰的知道一切都是自己的选择自己有能力也有勇气面对承担一切发生否则依赖和控制都会让关系失衡和疲惫

韩苗苗

无力有无力的力量，坚强有坚强的沧桑。

王雅君

这种模式在绝大多数关系中，都是有代表性和象征意义——父母改变孩子为例。父母改变孩子的结果，主要归结为四种情形，我们几乎天天发生“父母让孩子好好学习”为例。第一种情形：父母让孩子好好学习，孩子没有好好学习。孩子没按照父母的要求好好学习，没考上大学。结果是父母改变孩子不成功，父母自己反而内伤了。第二种情形：孩子如父母希望一样，好好学习，考上了重点大学。父母想读北京大学没读成，把孩子送到了北京大学去。结果就是父母孩子改变孩子成功，但孩子内伤了。第三种情形：父母想改变孩子，让孩子好好学习，孩子不断地对抗，双方充满冲突，都疲惫不堪。孩子的离家出走、网瘾等都和这个模式有关。父母想改变孩子，孩子不要，孩子的关注点在对抗上，也不知道自己想要什么。结果就是父母改变孩子不成功，跟孩子的关系也受伤了。第四种情形：父母想要孩子好好学习，通过同理心倾听，给予一种全然的信任和关爱，尊重和理解孩子。在孩子真正需要的时候，父母提供支持，这样孩子能够安心学习，就会获得很大进步。孩子很开心，成绩也会很好，父母也很安心。结果是父母改变孩子成功，跟孩子的关系也更好了。前三种情形我们都成为悲剧模式，而非暴力沟通要实现的是第四种——共赢模式。我相信，没有人希望用前三种模式来改变自己的孩子。

张绍芳

鸟笼效应一句话：买了鸟笼就想养鸟，人类天生爱“填坑”！例子：冲动买了花瓶→疯狂买花→花枯了→再买花… 应用：别随便收免费赠品（比如办卡送的锅），否则会为配它花更多钱！ #鸟笼效应 #消费心理学

你来说说自己想法吧