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苏霍姆林斯基曾经说过:“远不是所有的人都会成为工程师、医
王义丽
苏霍姆林斯基曾经说过:“远不是所有的人都会成为工程师、医生、科学家和艺术家,可是所有的人都要成为父亲和母亲、丈夫和妻子。 那么放在首位的是培养人,培养丈夫、妻子、母亲、父亲,而放在第二位的,才是培养未来的工程师或医生。” 为什么有这次第顺序?按照能量的等级排下来,感性理性发展的能力,家庭教育的意义,父母存在的意义。
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游庆涛
以你自己为明灯 以你自己为归依 此外别无明灯和归依 我可以为你指明道路 但是否要走这条路、怎么走 以及在这条路究竟能走多远 则由你自己决定 从你内心之中 去寻找引导你的光
石萍
危机干预六禁: 不要劝善,不要诉说人生有多美好; 不要规过,不要要求别再做错事; 不要哀求,不要责怪当事人让你伤心哭泣、生病: 不要责骂,不要生气辱骂责备当事人; 不要抱怨,不要责怪当事人引起大家生活的不便与困扰; 不要质问,不要逼问事件发生的原委。
谢晓欣
当你感到被某个困难束缚时,或许你没有意识到:你所困扰的,可能正是他人擅长且乐于解答的。 没有人能掌握全部的知识,但我们各自持有一部分通往知识宝藏的地图。你眼中迷雾重重的前路,可能正是他人最熟悉的风景。求助,是我们在邀请更多的人加入其中、贡献价值,共同完整这张智慧地图。 不用担心会“麻烦别人”。被“麻烦”的“别人”,也生活在这个错综复杂的智慧地图中,他的付出,一定也会通过某种形式回馈于他。求助,是我们为了拓展资源的而诞生的生存智慧。 试着把“我需要帮助”看作一次智慧的传递。你的求助,并非在给他人制造麻烦。或许,作为人类,我们本就该相互连接、彼此支撑。
牛瑞敏
勇敢追求自己的梦想,虽然不一定有结果,但起码我们抱着希望坚定的在路上。
刘希升
焦点金句57: 青春期的孩子会出现一系列的情绪和状况,我们也不要有过多的担心,这些不是永久的,过了青春期就没了,我们当年也都是这么过来的,现在我们也不是十几岁的那时候的样子了。 这是孩子这个年龄阶段的一个特点,在这个阶段他就是在不断的探索自己,他要探索他是谁,他要探索你的底线在哪,同时加上他的身体心理快速发育,他还没有办法很好的运用他的能力,就会导致他的情绪忽然就变。 还有一个关键点就是他不是针对你,他只是在做自我的探索,不但不是针对你,而且还只是暂时的,而你的过度关注,过度反应,反而会使状况加剧,所以我们稳住自己的情绪,状态很重要。
李鑫
大家常听说抑郁、焦虑,却对双相情感障碍了解较少。它被称为“天才病”,核心是情绪在躁狂和抑郁之间剧烈摇摆,患者长期被两极情绪折磨。 躁狂发作时,患者会异常兴奋、精力爆棚、话多冲动、花钱大手大脚、睡眠极少却不疲惫、盲目自信;抑郁发作时,又瞬间跌入低谷,情绪低落、绝望无助、不想社交、丧失行动力。两种状态交替出现,像在天堂和地狱反复横跳,身边人也难以理解。 很多双相患者初期被误诊为抑郁症,只做抗抑郁治疗,反而加重躁狂发作。遗传、大脑结构、应激事件是主要诱因。它不是性格多变,而是大脑情绪调节系统受损,必须专业治疗,药物+心理干预缺一不可。 患者往往承受巨大痛苦,容易被误解为脾气差、性格极端。家人需要多包容,及时监督就医,避免患者冲动行为。双相情感障碍可防可控,规范治疗后,多数人能稳定情绪,正常工作生活。 请多一份理解,少一份评判。他们不是喜怒无常,只是被疾病困住,需要我们温柔以待。
你来说说自己想法吧