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与你相伴成长

人在受到外界压力时，心理的平衡被破坏了。压力越积越多，就

郭玉玲

人在受到外界压力时，心理的平衡被破坏了。压力越积越多，就容易使人产生紧张和焦躁的情绪，如果从内心无法找到宣泄的出口，这时可以借助外部环境的有序来刺激内心，如重新布置家具，就会给心理带来愉悦感，这对缓解焦躁情绪确实大有裨益。

1温暖

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罗鑫

温暖了

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肖越

在春天，来到果园，在石榴花丛中，有光明，有美酒，有心上人，你不来的话，这一切都了无意义。你来了的话，这一切也会变得了无意义。你正在寻找的东西也在寻找你。你跑得愈快，你的影子跟得愈紧。有时，它还会跑在你的前头，只有日正当中的太阳，才能让影子消退。但你可知道，影子一直都在服侍着你，加害你的，也必护佑着你，黑暗就是你的蜡烛。你的边界，就是你追寻的起点。别试着以火灭火，别试着以鲜血清洗伤口。你用你的胳膊把我推开，但这种推开正是一种拉近。别试着决定在何处停步，不管你被什么吸引，你都会厌倦。凝望你所爱的朋友，能望多久就多久，不论他正离你而去，还是将快回来。我以前希望有人来买我的话语，但现在我倒希望有人将我从我的话语中买走。他们说我们没有明天，他们说得对，棒极了。世界是一场玩耍，一场孩子的游戏，而你们就是孩子。如果你们不摆脱孩子的游戏，怎能指望成为大人？天色已晚，许多该谈的话还来不及谈。没关系，今夜来不及，还有明天。拿出一切去为爱豪赌吧，要是你是个真实的人的话。如果你不是，那就请你离开这个聚会。当你酒醉狂喜之时，不要到街上游荡，就睡在酒馆中吧。

何萍

在这个纷绕复杂的世俗世界里，能够学会用一颗平常心去对待周围的一切，也是一种境界。

王红丽

人因相同而联结，人因相异而成长。

于燕

养孩子，在于对孩子的人格培养： 1.界限原则：教育学里有“二十码法则”，尊重孩子的独立倾向，与孩子保存二十码距离； 2.惩罚原则：让孩子体验自然后果（禁止激将法和体罚）、禁止某些权利和要求； 3.激励原则：不是简单的“你好棒”“真聪明”，而是注重过程而非结果、表扬细节； 4.陪伴原则：0-3岁多抱抱，多触摸、3-6岁陪孩子多做探索游戏、6-12岁多欣赏多帮助让其体验到完成任务的成就感、12-18岁给出一定安全空间，多尊重多理解； 5.归属原则：父母不在孩子面前给予对方负面评价、即使争吵要告知和孩子无关只是父母意见不同、孩子面前要替对方撑腰； 6.管理原则：时间观念、简单清晰地布置任务、目标不过度复杂、落后时给予一定发展空间； 7.运动原则：运动可以提升专注力，增强心理素质。

刘珍

没有一朵花，从一开始就是花，也没有一朵花，到最后还是花。我们的年龄和经历应该是我们生命的勋章，而不是伤感的理由。

史冬英

转眼之间，国庆假期就已过半，你的假期过得满意吗？很多人其实都有这样的体验，放假前设想了很多假期安排，但真正放假后却什么也不想动，然后浑浑噩噩地不是睡觉，就是躺床上刷手机，直到假期即将结束，才意识到这个假期过得真是无聊，而且感觉似乎比上班时还累。如果你就是这样，那么你正在过着一个损耗型的假期。所谓损耗型，顾名思义就是你的休息让你不但没有得到滋养，反而是一种消耗。那为什么会这样呢？这就像熬夜一样，很多熬夜的人都有这样的体会，白天的时间都是被别人占用的，只有晚上的时间才属于自己，所以即使白天工作很累了，晚上也不想睡，否则就感觉完全没有过属于自己的时间，哪怕这个时间里对你来说并没有什么必须要做的事了，你也要找点事来填充时间。看起来这样是满足了你对时间的掌控，但时间过去后，你往往会后悔，甚至自责，觉得自己是在浪费时间。损耗型休假和熬夜是一样的道理，你以为放假了，你就可以什么都不做了，这样好像就是休息了，但事实上，为了休息而休息的感觉反而更糟。所以，你需要调整对休息的认知，其实真正的休息是去做你内心喜欢做的事，而不是什么也不做。还剩几天，赶紧行动起来吧！

你来说说自己想法吧