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与你相伴成长

人们对自己的生命、幸福、成长、自由的肯定来源于人们爱的

那晓旭

人们对自己的生命、幸福、成长、自由的肯定来源于人们爱的能力，即来源于爱护、尊重、责任和了解。

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王慧娜

活好当下，将平凡的生活变非凡。眼睛可以眺望高空，双脚必须踏在地上。人生就是"今天"的不断累积，就是"现在"这一刻的不断延续。此刻这一秒一秒的积累就会变成一天，而这一天的累积就是一周，一月，一年。所以，智者会持续努力，有意注意，清醒自知，把有限的时间用在做正确有价值的事上！当意识到时效与价值都必须在正向频道，并持续行动的时候，我们已经在登往自己人生高峰的路上！那些原以为高不可攀的山峰，你即将登上！

李敏

一个人有情感诉求，就奔着感情去，别总把钱挂在嘴边；一个人整天只盯着钱看，这辈子眼里只剩下钱，那就别谈感情。一个男人年薪几十上百万，性格稳重、懂得照顾人，那他大概率在外形上有所不足；能让你一见就脸红心跳、神魂颠倒的，往往现实能力普通，赚钱能力有限；如果一个人既让你心动不已，形象出众，又经济宽裕，这样的人往往选择权太大，感情上很难专注，俗称“渣男”。这3个选择里，你只能选一个，并承担这个选择背后的代价。图踏实，就别太期待轰烈的心动；追求浪漫，就得接受对方可能给不了你优渥的生活；如果什么都要，很可能什么也抓不牢。人不可能什么都有。想清楚自己最看重的，做出选择，然后别纠结。

曾繁

孔子的“仁爱”思想孔子以“仁”为核心，强调人与人之间要相互关爱、尊重和理解。“己所不欲，勿施于人”是“仁爱”思想的重要体现，即要以同理心去对待他人，将心比心，这是一种基本的道德准则和人际交往的重要原则。

袁纾

所谓叛逆，不过是大人一厢情愿的说法，对孩子来说是快速成长的一个标志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行为背后的心理需求，尊重他的成长，你就不会再为此而挠头。　　第一个叛逆期可怕的两岁左右孩子在两岁左右自我意识开始变得强烈，所以就会从之前的“小乖乖”变成一个令人感到无奈的“小恶魔”。凡事总喜欢以“不”字打头。比如：“睡觉!”“不觉!”“吃饭!”“不饭!”“叫阿姨!”“不阿姨!”等等。第二个叛逆期7-9岁的小大人儿　孩子进入小学后，他们的主要社交不再是家人、邻居了，而是学校的同学和老师，步入了小学学堂，他们会觉得自己是个小大人了，可以自己做决定，极力想挣脱父母的掌控，于是就变得处处喜欢跟大人“唱反调”。第三个叛逆期12-15岁美好的青春期孩子进入青春期后，由于心理发育还尚未成熟，常常会觉得有挫败感。这个时期孩子：好面子、自尊心强、非常容易受到同伴的影响，做出一些挑战父母权威的事，这对他们来说只是一种独立宣言。家长要有针对性的对待孩子的叛逆期采取相应的方法进行教育，就会起到良好效果，否则，亲子关系紧张，家长焦虑，不利于孩子心身健康。

那晓旭

若父母非常保护孩子，为他做这做那，孩子就容易没有安全感。即使父母关系好，对他也不错，但什么都不让他自己尝试，他对自己就会有怀疑：一旦没有你的时候，我是不是就不行了？过度保护其实就是在给孩子的安全感减分，同时也是在培养不会感恩的孩子。

史冬英

当我们陷入痛苦时，常常会不知所措，感觉自己像是被一团乱麻缠着一样。那么试着问以下5个问题，引导你发生改变。第一句话：发生了什么事？几乎所有的情绪问题都有引发的事件，当然有可能这些事情发生在很久以前。当我们开始聚焦事情时，就可以从混沌中找到线索，这从某种程度上就会给人可控的信心。第二句话：你有什么感觉？很多人不能区分感觉和想法，这可能与我们中文的表达习惯有关，“我觉得”后面有时候其实是想法，比如我觉得她应该是不高兴了，这就是判断，属于想法。而真正的感觉是高兴、舒服、悲伤、愤怒、嫉妒，等等。之所以追问感觉，是因为感觉是真实的，它会引导你去觉察自己的内心，而想法则有可能是虚假的，并且我们经常会为了让自己更好接受而编造谎言，或者纯粹属于主观臆测，这些东西反而会把你引向歧途。第三句话：你做了什么？这更是要让你聚焦问题解决，面对困境，我们一定都会有所反应。需要提醒的是，哪怕是什么都没做，这本身也是一种反应，可以叫做“回避”。第四句话：效果如何？对很多深陷困境的人来说，他们几乎都没有注意过这个问题，他们都是在重复无效的方式来幻想得到有效的结果，这当然是不可能的。当你能够审视你行为的效果时，往往会产生醍醐灌顶的感觉，你终于可以停下错误的循环了。第五句话：你从中学到了什么？这是一个升华，哪怕再糟糕的事，也藏着特别的体验和珍贵的教训，如果你能总结出来，你就会有质的飞跃。

你来说说自己想法吧