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与你相伴成长

当我们表达自己的心声，其实就是在给愤怒一个正确的宣泄口，

李春娣

当我们表达自己的心声，其实就是在给愤怒一个正确的宣泄口，让它自然地消解。当我们能温和而坚定地捍卫边界，就会慢慢放松下来，感到强大而平和。

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王义丽

【丽之心】源自中东的天启宗教体系，源自印度的自然宗教体系。天启宗教认为通过自上而下的天启能够让人明白世界的最高真理。自然宗教则更倾向于通过人的自我修炼和觉悟来自下而上发现最高真理。天启宗教强调神的引领，自然宗教强调人的觉悟。咨询师寄语：人的修炼和觉悟可以发现真理。那么什么是修炼，不是坐在深山老林，禅坐放空叫修行。真正的修行就是在活脱脱的生活中，在关系中，在爱与被爱中，在求索困惑痛苦伤心清晰快乐………

蔡慧娜

成年人的感情大概是爱恨都不能够彻底吧那些没有结局的故事、说不出口的话、悬而未决的关系反而在记忆里获得永恒

姜海艳

这两天跟着团队去给中考孩子做考前心理减压活动，在给孩子做咨询的过程中，感触很深。家庭太重要了！这个孩子的出生地和孩子赖以生存的地方，这个成长基地给孩子留下了什么样的印记。有时孩子与家长真的是相爱相杀。孩子渴望跟家长沟通，家长苦于没办法跟孩子好好说话，同样的期望怎么却越走越远？在这个过程里我看到孩子真的很爱父母，为了这份爱掩盖了真实的自己，也承担了很多不属于他该承担的东西。父母到底给孩子想要的还是自己需要的？父母认为的为孩子好是不是真的好？也许很难有一个标准答案，但看到孩子倾诉自己不被理解不被重视，甚至为了取悦而说很多假话时心里挺痛的。父母都爱孩子，但却很多时候让孩子重复着自己的痛，这真的很痛。

李萍

很多人认为忏悔就是自我否定，就是承认错误。其实这是一个很表象的解释。因为对和错、是和非都在同一个空间层次上你坚持对的时候，其实你的维度根本没有提升这就是有可能我们说的善、功德等相等。实际上我们每个人内在是本自具足的我们不需要自我否定，我们只需要觉察自己的哪一种认知让我们面对现在这个真相。其实有时候我错的只是一个交代，这种交代并没有去觉察，它并没有觉察错的原因。

王义丽

“教育分为知育、情育，意育三部分。知育要教导人不惑，情育要教导人不忧，意育要教导人不惧。” “教育最终目的，不是单纯的灌输知识，而是要教学生学会做人。养定其根本智慧，保护好其自由意志，最终要让其拥有自己的人格和人生观，做个不惑、不惧、不忧，顶天立地的人。” 在演讲中，梁启超谈到，要做个“不惑”的人，第一要有判断力，这是最具时间价值的根本智慧。而精准的判断力，不但要有相当的常识，还要有专门的知识，并且能运用这些知识，遇事智慧处理。梁启超看得很清楚，一个孩子最终会走向社会，书本的知识很重要，生活的知识也很重要。但更重要的是通过知识的学习和累积，消化吸收，拥有解决问题的能力。这种能力，是一个孩子在生活的每个时段，都需要的。康有为去世的时候，梁启超曾经前往帮忙处理恩师后事。但到了康家，老师的子女们处理问题的方法方式，让他非常失望。这些孩子没有任何主见，儿子没有判断力，女儿浑浑噩噩，家中事务全凭荒唐的女婿来做主，一点秩序也没有。他感叹着说：“我们家孩子断不至下流，大概总可放心。”

徐淑凤

激发孩子内驱力的具体方法包括以下几个方面‌： ‌建立积极的家庭氛围‌：家庭是孩子成长的摇篮，一个充满爱与支持的家庭环境对孩子内驱力的培养至关重要。家长应营造一个开放、包容、鼓励尝试的氛围，让孩子感受到无论成功还是失败，都有家人的理解与支持。通过积极的言语鼓励、肢体接触以及共同参与家庭活动，增强孩子的归属感和安全感‌。 ‌树立正确的价值观与目标‌：帮助孩子树立正确的价值观，理解学习的意义不仅仅在于分数，更在于知识的积累、能力的提升和人格的完善。引导孩子设定具体、可衡量、可实现且与兴趣和能力相匹配的短期与长期目标。通过设立“小步快跑”的目标体系，让孩子在达成一个个小目标的过程中体验到成就感，从而激发他们继续前进的动力‌。 ‌培养自主学习能力‌：设定固定的学习时间和地点，形成规律的学习作息，有助于孩子养成良好的学习习惯。鼓励孩子自主安排学习和娱乐时间，增强他们的责任感和自主性。家长可以与孩子一起制定学习计划，明确每天的学习时间和地点，让孩子在固定的环境中安心学习‌。 ‌激发好奇心和探索精神‌：好奇心是孩子的天性，也是内驱力的重要组成部分。家长应珍视并培养孩子的好奇心，鼓励他们提出问题、动手尝试。通过亲身体验和探索，孩子们不仅能学到知识，更能感受到学习的乐趣和价值。例如，带孩子去公园观察植物的生长过程，或者在家中观察动物的习性等，通过这些活动，孩子们可以更加直观地了解世界，激发对自然和科学的好奇心和兴趣‌。 ‌设定小目标，体验成就感‌：与孩子一起设定短期目标，如“本周内掌握三位数乘法的计算方法”，每当孩子达成一个小目标时，给予他们小的奖励或表扬。这样可以让孩子们在短期内看到自己的进步，体验到成就感，从而激发他们的内驱力‌。

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