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与你相伴成长

什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后，剩下

庄会谦

什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后，剩下的东西。——斯金纳反观我们自己我们学校学到的东西还剩多少，是ABC还是勾股定理？我想都不是，而是怎么和自己、和他人、和世界相处。

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个人成长

相关回答

姜丽敏

人生的旅途就是这样，用一大把的时间迷茫，在几个瞬间成长。

宗阳

目光短浅的人，往往会因为太贪恋眼前的好处而忽略更长远的自我投资。学会做一个长期主义者，既有抵制眼前诱惑的能力，更有清晰且长远的目标规划。　成长的路程没有终点，最终你能跑多远，并不取决于你在某一段时间里的快慢，而是取决于你在一条赛道上能坚持多长时间。当一个人看得足够长远，向着自己的目标坚持不懈、脚步不停地前进，才能够脱颖而出，实现真正的成长。

张丽坤

真正的独立，从来不是追求外在的独立状态，而是一个人内心的人格独立程度。

宋慧敏

（接上文）我们应该如何帮助孩子呢？举个栗子：美人鱼是学龄5年多的琴童，高敏感的她本就心思细腻，每日练琴对她更是一个“强刺激”、是难题（懂的都懂），哭闹更是家常便饭。作为陪练老母亲，完成每日训练目标的同时，还要帮助她输出不良情绪、给她健康的回应（论陪伴的多功能）。对情绪的回应就是对情绪的接纳和共情。所以，通常我的回应是：“看起来，我们（这里请注意一定是“我们”而不是“你”，弹琴是“我们”的事情）又遇到了一个麻烦，你现在弹的曲子真是挺难的，比数学题还要难，妈妈看到你很急躁、也很烦躁”。她点点头，我继续说：“妈妈非常理解你，我小时候学琴的程度不及你现在的难度，也觉得非常头疼”。接纳情绪，就是允许情绪。共情是回应和体会她的情绪。当她感受到我在允许她的时候，她的情绪就会回归到正常的范围。一件事情越不被允许越会失控。所以，在这个过程中，她完成了她的工作，我也完成了我的工作。即使没有完成练琴目标，但是她完成了一次情绪的探索和表达。更重要的是，她从我这获得了一个信息：我在表达情绪的时候我是安全的，我不是被妈妈嫌弃的。所以未来我对我的情绪是不需要感觉到羞耻的。这个时候，你会发现我们就不会对孩子的哭闹、任性贴上一些负面标签。在一个家庭里面，如果大家的分工是明确的，我们的“工作”就可以更快、更好地完成，各个成员之间还可以形成互惠互利的合作……

胡周琴

父母对孩子的爱，应该是单向的。父母为孩子做的一切不需要孩子来回报，父母要回报是应该的，但对象不应该是孩子。父母的情绪，孩子没必要承载，父母的期待，孩子有权不满足，父母的控制，孩子有权反抗。否则，孩子很容易变成早年的你，你也会再次变成你父母。 ———温尼科特

韩星星

很多人对父母带着怨恨其实有时候想想他们也不过是小孩子

你来说说自己想法吧