美国哲学家迈克尔·桑德尔在《精英的傲慢：好的社会该如何定

美国哲学家迈克尔·桑德尔在《精英的傲慢：好的社会该如何定义成功》中反思全程控制的教育方式，他援引治疗年轻人的心理学家的观察，“那些富裕家庭的父母为了让子女远离生活中的困难，高度参与子女的成长，结果却造成子女的不快乐和脆弱。这些青少年与外界脱节，缺乏独立性，过度依赖父母、老师、教练和同伴的意见，并且经常依赖他人。他人不仅要为青少年把困难的任务铺平道路，还要使日常生活顺利进行”。在这样的模式下，子女成年之后可能会和父母形成别扭的依赖关系。陈兑观察来访者的情况是：“一方面父母牢牢把控家庭大权，另一方面子女虽心有不甘，但由于害怕承担经济和生活压力，自己也并不愿意完成家庭权力的交接。父母和子女互相依存，互相拖累。”父母总有衰老的一天，但是不敢退休。陈兑写道：“自始至终，他们从未给过子女长大的机会，也从未给过子女独当一面的权力。他们对子女独立生活能力有着深深的不信任，对自己力所不能及的未来有着无尽的焦虑和恐惧。”