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教育具有长期性和滞后性,就像是一个闭环,多年后你有一个瞬
王晶晶
教育具有长期性和滞后性,就像是一个闭环,多年后你有一个瞬间突然意识到了什么,那就是子弹命中的瞬间,此时才是教育的完成。 教育提前为你灌输思想而在你拥有阅历那一刻醒翻灌顶茅塞顿开,这就意味着之前的文章与老师,才真正意义上的完成了他们的任务。 某些时刻,咨询亦如是。
1温暖
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尤四海
温暖了
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个人成长
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即使我们的技巧再丰富,也不能制造感情的、心理的或精神的反应。感情就是如此,来不得半点强求。我们所能做的就是创造适当的的条件,让自己能够发现对方到底多爱自己,或者对方是否能够给自己。
张芮宁
只要一个人开始提问,他的智慧就已经觉醒了。
赵莎莎
管理学认为,承认错误是一个人最大的力量源泉,因为正视错误的人将得到错误以外的东西。 人生的主角,永远属于主动承担责任,勇于承认错误的人。
祖纪红
无论做什么事情,付诸行动尤为重要,如果说敢想就成功了一半,那么另一半就是去做。这样,你才能到达理想的彼岸,才能登上成功的列车。
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为了发展出更强大的自我感,女性需要培养出偏爱和癖好以塑造自我。不是去顺应他人的需求,而是说出自己的喜恶。
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面对事件人类的四种情绪反应,看看你是哪一种 该手记内容已经得到当事人的许可,且文中人物皆为虚名。 1.原始的适应情绪:情绪和情景是一致的,羞愧是为了保护个体被群体不被拒绝,是原出的适应情绪。 2.原始的不良适应情绪:情境一致,程度不等。对于情景的过渡性反应,习得性过度的反应。既有保护,又有干扰,边缘性个案比较难。 3.次级情绪:对于初级情绪反应的反应,继生情绪。初级反应可能是愤怒,对于情景的无法改变,变为无力。次级情绪是对初级情绪的防御。一般会碰到来访的次级情绪。初级情绪表达无效后出现的。 4.工具性情绪:表现出某种情绪为了控制他人。悲伤难过有时为了阻碍他好起来。有人为了想得到别人照顾会表现的很可怜。作为情绪取向的治疗师,要接触来访的原出情绪,元出情绪表达出来就没有了,次级情绪需要同理,表达允许接受。攻击情绪需要进行人际关系的探讨。
你来说说自己想法吧