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与你相伴成长

只有当一个人真正去了解另一个人，把她/他当作一个真正的人

石爱红

只有当一个人真正去了解另一个人，把她/他当作一个真正的人来对待，并开始喜欢并关爱那一个人，真爱才能产生。这样的真爱是很难得到的，需要我们付出努力，去做工作。但回报也是很明显的，只有这样，我们爱的能力，才能够变得成熟。

1温暖

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和硕宝亲

温暖了

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感情那些事

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王倩倩

我们若排斥痛苦，只会找到更多痛苦。但如果拥抱内在的一切，无惧地凝视阴影，我们就会遇见光明。《破碎重生》

武李利

这时的你会认为：人的存在本身就有价值，同时人也有自身的社会价值，所以要在社会中实现。我的存在价值，不会因为他人喜欢或不喜欢我，对我好或对我不好有所增减和改变，它始终都在那里。我的社会价值，则取决于我能给他人带去什么，我的学识、技能、经验等。在这方面，我会自觉的接受所属群体，以及所服务的群体检验。如果我不能服务好我所属的群体，说明我在相应的知识、技能方面还有提升的空间，但这并不会动摇我的存在价值。

黄强

在和别人交谈时，要克制去纠正别人的冲动。

王丽华

“在亲密关系中，在对方身上寄予过高的期望其实是一种不自知的暴力。因为这是在要求别人顺从我们的意志。”

郝丽娟

“无微不至”，就是在孩子肛欲期（1∽4岁）之后，父母对孩子成长与力量的继续剥夺。把爱、自由、责任还给自己，更要还给孩子，才是孩子茁壮的开始！

周鹤宁

我们内心常常会有一个声音不断苛责自己，说自己不够好，比如丢了东西就要惩罚自己，或者工作不理想，成绩不理想就会自我贬低，认为自己一无是处。当我们深陷入自己不够好的情况时，背后还有一句话是，我做错了，我不够好的时候，你还爱我吗？我们小时候常常被重要他人（可能是抚养者，也可能是老师等等）教育说：你再xxx样，我就不喜欢你了。你再xxxx样，我就不爱你了。这让我们感受到的是有条件的爱，你要是好的，优秀的，成功的，我才会爱你，别人才会爱你。这会让小朋友陷入恐惧，为了获得“爱”而不断的自我否定。坚信“有条件的爱”的小朋友长大后可能会出现：完美主义，自我否定，不自信，讨好，情绪不稳定等情况。可能很多人觉得不这样教育孩子，又该怎么说呢？我的孩子三岁在幼儿园刚好换了新来的老师，因为没有教学经验，所以老师也同孩子说了，你再xxx样，老师就不喜欢你了。因为这样的话说多了，孩子出现了厌学的情况，不愿意上幼儿园。并且在家每次做错事就会问：妈妈你还爱我吗？我会告诉孩子：妈妈爱你，我们做错了是事情本身，改了就行。妈妈依然爱你，人和事是分开的，就像衣服脏了，洗衣服就可以了，不能因此就说人是脏的。孩子经过长达半个月的反复确认，最后他清晰的知道，不管他怎么样，父母依然是爱他的。做错的事改了就好。也可能有人会怀疑，这样的话孩子会不会就有恃无恐呢？觉得父母在纵容呢？当错了我们坚定的提出修改的要求，并且告诉孩子是非，就事论事不上升到攻击人格是给孩子一种安全感，孩子也会更加情绪稳定的成长，未来解决问题的能力也会更强，而不是一点小事就想自杀，因为他有足够的自我价值。如果是已经长大的人已经形成了问题，那有该怎么办呢？这个时候我会建议对方进入一段稳定且安全的关系来疗愈过往创伤，这个稳定且安全的关系可以是非常有支持性的朋友或家人，也可以是与咨询师的咨访关系。对于今天的这个话题，您还有什么想说的吗？欢迎留言给我。也可以说说您想听的话题哦！

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