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男人的逻辑永远是：“如果你喜欢我，你就不会走。”而女人是

李睿爻

男人的逻辑永远是：“如果你喜欢我，你就不会走。”而女人是：“如果你喜欢我，你会来找我。”这也是我们为什么一转身就会再也不见的原因。

2温暖

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张丽霞

温暖了

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陈力裴

孩子为什么要吃手指？孩子为什么要摸妈妈的乳房？孩子为什么要看爸爸和妈妈洗澡？孩子为什么要与小朋友玩摸屁股的游戏？孩子为什么憋便？…… 这些性活动到底预示着孩子怎样的性心理過程，通过案例解析和理论讲解，读懂孩子的行为，只有读懂了孩子的行为，才能够找到正确的方式来引领孩子。

陈思

小学儿童学习障碍的症状学习障碍最明显最易被老师和父母所察觉的特征就是学习成绩不好，特别表现出有阅读障碍，尽管儿童在其他领域并未显得愚笨，但就是不能学习，学习成绩明显低于同龄儿童，除此之外，还有一些特征是与学习障碍相联系的。 1.在感知、思维和语言方面存在障碍。学习障碍儿童在认知语言和思维方面存在明显的障碍，如视觉记忆受损，空间定向障碍，听觉辨别能力很差，信息加工过程有障碍，语音意识方面有缺陷等。 2.在行为、情绪和社会性方面存在障碍。在小学阶段，随着儿童年龄的增长，学习障碍的出现率也有所增加。学习障碍与行为障碍有关，约一半以上的学习障碍儿童有某种行为障碍，其中注意力缺损是最普遍的症状。约1/4的学习障碍儿童有情绪问题，最普遍的是情感障碍。学习障碍儿童比一般儿童表现出更多的抑郁症状，他们在学校环境中会经历更多的压力感和内部失调，表现出更高的焦虑水平。 3.其他方面的问题，发育迟缓，品行问题等

方小燕

有人说心理有问题的人才对心理学知识感兴趣，这样说也没有错，因为这是我们人奇妙的地方，关注什么，是因为有需求，就像你饿了，就会想到各种好吃的，会想办法去满足自己一样。凡事没有绝对的标准，心理问题只要没有影响社会功能，只要你还没有痛苦到一定程度人是不愿意面对自己的，人的本能是两害相权取其轻。抑郁焦虑的人虽然让人不舒服但是日子也能过，人们还意识不到需要心理治疗。还有一种就是病的特别重的，并不觉得自己有问题，就像精神分裂症，他们是没有自知力的，不觉得自己有病。还有就是心理还没有发展到现实，他人，这个阶段就觉得自己全对，不会也没有能力去寻求合适的外界资源的帮助，要学会运用资源也是需要能力的。还有就是不愿意面对自己的人，没有反思能力，不愿意改变自己的人，都不相信心理学有用，觉得心理学咨询就没有用，他们需要别人替他们解决问题，而不是通过他们的自我成长来解决问题。心灵捕手中的主角，刚刚开始他不相信不愿意做心理咨询，也不相信心理咨询师，他一直在刁难各种咨询师，好几位被他气跑了以后，不能说被他气跑的这几位咨询师都没有起到作用，无意识中这些咨询师对他也有治疗作用，因为过去他的关系是别人会虐待他，至少现在有人是要帮助他，哪怕看起来没有帮到他也是一种体验的矫正。这个过程中他释放了他的攻击性，他心中有很多的攻击性，他把这些东西释放出来以后，才有利于跟别人建立关系，因为他从小被虐待，他对别人是不相信的，只有释放了这些，最后的咨询师才能接得住他，才能跟他工作，才能治愈他。要相信不是最后一个馒头吃饱的…

付辞燕

幸福的秘诀是: 尽量扩大你的兴趣范围，对感兴趣的人和物尽可能友善。 --罗素

张丽坤

人的情绪伴随思维产生，情绪上的困扰是非理性的思维所造成。理性的信念会引起人们对事物适当、适度的情绪反应；而非理性的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。当人们坚持某些非理性的信念，长期处于不良的情绪状态之中时，最终将会导致情绪障碍的产生。非理性信念的特征有： ①绝对化的要求。比如“我必须获得成功”“别人必须很好地对待我”“生活应该是很容易的”，等等。 ②过分概括化。即以某一件事或某几件事的结果来评价整个人。过分概括化就好像以一本书的封面来判定一本书的好坏一样。一个人的价值是不能以他是否聪明，是否取得了成就等来评价的，人的价值就在于他具有人性。非主观评价一个人，而代之以客观觉察人的行为、事实本身，每一个人学会客观接受自己和他人是有可能犯错误的，而非完人，学会无条件的真实的自我接纳、接纳真实的他人。 ③糟糕至极。这是一种认为如果一件不好的事发生将是非常可怕、非常糟糕、是一场灾难的想法。非常不好的事情确实有可能发生，尽管有很多原因使我们希望不要发生这种事情，但没有任何理由能确定这些事情绝对不可能发生。我们将努力去接受未来的不确定性，在可能的情况下学会适应任何的改变，并努力生活在每一个当下，而非灾难化的担忧中。

范新斌

无论是什么样的咨询风格，能达成咨询目标是最重要的！和来访者交流，如何通俗易懂的接纳是需要不断探讨的！

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