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在孩子和妈妈之间有一个交叉,这个交叉的位置和区域双方

黄娟
在孩子和妈妈之间有一个交叉,这个交叉的位置和区域双方都不确定,但又能够充满柔软的体验。 这个交叉就是过渡性空间。 比如:妈妈和孩子呆在一起,向孩子传达出:“我就在这里陪着你,你自己玩儿,有什么事我们再一起看看”,这个允许的、柔软的环境就是过渡性空间。 这实际上对孩子来说也是一种心理体验,其中有孩子把握不住的地方,但又给了孩子尝试、做主的机会,这样可以培植孩子内心自己做主的主观能动性和创造性。

1温暖
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郑洁
温暖了
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郭红玲
当第一株嫩芽顶开冻土,你是否也感知到心底某些禁锢正悄然松动?神经科学研究发现,人类大脑中未被开发的潜能如同休眠种子,长期被“不可能”的思维硬壳包裹,而一次认知裂缝的萌发,便能激活前额叶皮层的BDNF(脑源性神经营养因子),催生新的神经突触生长。 试着将你的心念想象成一片待垦的早春原野:每句“我做不到”都是压住种子的石块,而每个微小尝试都是破土的光隙。心理学中的“突破阈值”理论指出,当人持续3周每天突破舒适区1%,杏仁核对恐惧的敏感度会降低23%。实践三步破土法: 1. 松动硬壳:晨起后写下三条“限制性信念”(如“我不擅长社交”),用红笔划掉并替换为“我正在学习______”(如“学习从容表达”); 2. 光合滋养:午间站立窗前做“萌芽呼吸”——双手虚握举过头顶,吸气时想象阳光注入掌心,呼气时能量流经脊柱沉入丹田; 3. 根系巩固:睡前记录今日突破瞬间(如“主动发起对话”),海马体会将其编码为新的自我叙事脚本。 今日行动:取一颗生豆放入湿润棉团,观察胚芽如何顶破种皮。正如生态学家利奥波德所言:“破土而出的不是种子,而是整片森林的承诺。”真正的成长始于承认暗处的蛰伏,当我们学会把“做不到”的硬壳转化为滋养的腐殖质,每道裂缝都将涌出不可思议的生命力。

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